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學院。
一種曾經出現在泰拉紀諸國，最后逐漸衰微的一種學習機構。
它曾經的衰微是因為不合時宜，因為這個世界真正重要的技術，真正的生產力核心‘升華之力’，是無法教授的。
每個人的血脈不同，對真形的適應力也不同，哪怕是教導相關的知識也只能教導最基礎的那一部分，因為如若不具備血脈真形之力，人類就連‘靈魂’都無法擁有。
沒有靈魂，怎能攀爬有關于升華之力的科技樹，又怎能開創一個體系？
如若老師有靈魂，學生沒有，他又該怎么描述那些特殊的視覺？
就像夏蟲不可語冰，蚍蜉只知朝夕。
但是，現在不一樣了。
因為冥想法的存在，因為修行法的存在，因為普及的人造靈魂，如今的泰拉世界，每個人都具備了‘靈魂’。
具備了‘修行的素質’。
公開課中，老師正在對十歲不到，最多十歲出頭的孩子們教導‘雕琢靈魂的簡單方法與技巧’。
這技巧是由一位名為洛倫的靈能者和一位名為邁爾斯的靈能者一同發現，故而名為‘洛倫-邁爾斯法則’。
只要學會了這個技巧，按照固定的順序呼吸發聲，腦內按照順序明顯相關的圖象，將自己的心靈放空，哪怕是一竅不通的蠢貨，都能調動自己的靈魂力量，去雕琢靈魂自身。
當然，除此之外還有其他方法，譬如說‘神像觀想’‘超限情緒推動’‘存神假寐’‘心魂體置換轉換’等等，讓小孩子也能入門冥想法的方法有很多，但只有洛邁法則最簡單，也沒有任何后遺癥。
本質上，這是一種奇跡，一種遷躍。
孩子們不必真的搞明白洛邁法則的原理，只需要學會用就行。
他們不需要知道這些呼吸順序的原理，不知道這些‘咒’的原理，也不知道那些‘觀想的圖像’會怎樣影響心靈，他們不需要知道是哪些步驟起了作用，為什么起作用，又是哪些地方起了怎樣的作用和作用的原理，如何修改某些部分達成不一樣的作用……他們只需要做就行了。
理解原理，是高等教育的事情。
就像是泰勒展開那樣，不需要思考原理，不需要知曉背景，只要教會‘規則和咒語’，每個人都可以像是掌握了魔法那樣去開根號。
黑箱？是的。這就是人類利用技術的方法，如若無法制造出黑箱，讓人可以用簡單的方法利用高等的成果，社會就永遠不會進步。
猿猴花費了很漫長的時間，才能明白兩天和兩個小時在數學的抽象計算中某種意義上是相等的，這是抽象思維和智力的一個飛躍，令猿猴得以成為人。
而當泰拉人類明白，在思維的作用下，肉體和靈魂在某種實際意義上是相等的時候，這也是靈魂思維和修行智慧上的一個飛躍。
“所以我欽佩……這一套思路。”
亞德伯特坐在家長之間，他凝視著眼前受邀導師安布爾，銀峰領煉金部的一位老資格煉金術師講課，心中低聲自語：“伊恩，他真的辦到了改變這個世界，無論是學院，社會還是人與人之間的交流，這名為學院的嶄新教育體系……所有的一切都改變了。”
“今天。”
講臺上的安布爾舉起一顆淺青色的晶體，他笑著說道：“表現最好的孩子，將可以從我手中得到一塊特殊的‘靈晶’！”
“大家加油！”
公開課的教室中，一個又一個孩子在安布爾的引導下閉上眼睛，念誦固定的詞匯，周身隱隱亮起光芒。
這是靈魂之光，是冥想和修行的最初，無論是誰都可以，不需要血脈，不需要太多智慧（至少得識字）。