青年球員的來源問題，是比較難以解決的。這些被稱為中國未來的球員，是來自傳統的學校老師發掘，接著送至體校，然后職業隊選拔，進入職業球隊青年梯隊，繼續打磨，等待機會出線。”
“這樣的模式，十幾年來一成不變，老實說是一個非常固有的頑疾。因為光靠傳統學校老師發掘，這本來就是一件非常被動，非常困難的事。傳統學校的體育老師，每個人的目光標準都不一樣。而且加上現在每個家庭的孩子，家境越來越富裕。很多家長并不會讓自家孩子去體校吃苦。所以光是這樣被動式的發掘，很難起到發現人才的作用。必須引導青少年喜歡籃球，熱愛籃球，在不斷的自我磨礪中，發現和突破自己……”
李顧說了一大堆籃球環境上的問題，許多孩子十歲進入體校開始練球，到20歲，已經錯過了學習的最好時機。他們除了打球，又別無選擇。如果不能進體校一隊，混出個名堂出來，這十年時間等于完全都浪費了。
追求夢想是一件好事，但不能實現的夢想，卻是一瓶毒藥。它會讓人抱憾終身，因為它永遠無法實現！
“李總，不光是籃球環境上的一個問題，包括青訓的訓練內容，我個人認為，其實也有一定的問題存在。有一次，我去金強溫江主場，適逢青年隊訓練。教練坐在場邊，叫隊員們先熱身，然后跑籃，接著半場五對五訓練。戰術簡單，擋拆順下，區域延誤，底線反跑，打得自然是讓門外漢看得眼花繚亂。”
“有一次進攻，一方的中鋒在給自己的后衛擋拆以后，按理是應該順下接球上籃或者是拼搶籃板，但是由于是戰術練習，對方識破了這個戰術，選擇了擋拆換人后雙人包夾，然后把中鋒一人留在了罰球線附近，中鋒發現自己面前是空蕩的球場，舉手要球以后接球準備投籃，正要出手，教練響哨。
你投啥投？你不會等后衛兜回來，手遞手，再擋拆？你投了籃板怎么辦？”
“中鋒木然就垂下了頭。我這里也不去說這個戰術對不對，但是我想，體育競技這個東西，終究還是一個創造力的產物。NBA那么好看，不正是因為在某一個瞬間，我們會為他們天馬行空的想象所折服嗎？那些類似于接球的動作讓我們歡呼雀躍。”
“所以，我們常常說，易建聯只會右手突破三踏步上籃，孫悅只會定點扔兩個三分的時候，有沒有想過，也許易建聯在15歲的某一天，也曾經試過左右突破歐洲步。結果，教練說的是：你左手那么差，用左右是找被斷嗎？有缺點，不去克服，而是逃避，是我們的問題……”
李顧跟李豪說了許多問題，如果對一般的外人，他大不會如此大費周章的，說出這么些個問題來。主要是因為他信任李豪，相信李豪在知道了這些情況后，或許能有辦法做出相應解決，也說不一定……
李豪在耐心認真聽完李顧的話后，看著球場上打球的孩子，仔細的想了一會兒。
國內的訓練方式，導致了籃球的戰術核心，無法做到運用自如，靈活多變，簡單來說，就是籃球缺少了靈氣。
青少年人才方面，李豪可以花大筆大筆的錢，然后用神豪查看特權，砸出一個少年夢之隊來，都沒什么問題。
但可是又因為訓練方式，恐怕這少年夢之隊不能交給青訓，只能留在自己俱樂部從小培養起來！
“李教練，你說的問題我考慮過了，你說的訓練方式問題，因為是大環境所致，我們沒有任何的決定權。不過俱樂部方面，我覺得以目前籃球俱樂部的規模，以及設施來看，似乎還需要擴建一下才行。”