繼續往下看：
“嗯，確實，量子傳輸就是先銷毀再重組，就算適合物品的空間傳送，未來也不適合生命體的空間傳送，因為精神與思想是獨一無二的，也應該是沒辦法可以被重組的。下面介紹第三種基本理論，空間交換技術，就是將被傳送的物品劃入某一個空間范圍當中，再對這個包含有被傳送物品的空間進行準確的定義，這個定義應該是基于三維立體空間的坐標定義，是否要考慮時間要素，目前還不得而知，剩下的便需要將這個已被準確定義的空間傳送至目標區域，并且還要將目標區域的同等大小的空間置換回始點，從而實現兩處空間的換位，順帶也實現了物品的空間傳送，這件被傳送的物品可以看作是空間中的一件包裹，其不僅要能夠隨同空間一起被傳送，同時也需要得到空間的強力保護。”
——系統提示：你獲取到了“空間交換”的相關信息
——系統提示：你完整閱讀了三種空間傳送的基本理論，你的傳送陣維修操作水平得到了提升，每次親自維修時，每組零配件的維修進度將額外提升20%。
白里度心中計算了一下，每組零配件的維修進度是5%，提升20%之后也才是6%而已，好像沒帶來什么本質上的改變嘛。
既然如此，那就繼續讀下去，看看還有什么收獲：
“雖說空間傳送有這三種基本理論，但我個人卻比較傾向于第三種，未來也將會重點研究第三種空間傳送技術。”
這一頁日志的內容已經到了結尾，白里度向后翻了一頁之后，又是一篇全新的日志內容：
“2087年3月11日，星期二，實驗日志02，以下內容為實驗過程的真實記錄：昨天梳理過了空間傳送的基本理論之后，今天晨會的時候，我將我的思路向薛博士進行了匯報，他雖然對我的思路很贊賞，但我能感覺到，他似乎對蟲洞技術更感興趣，并且好像他之前的研究也一直都圍繞著蟲洞技術，但就算如此，我也不會放棄我之前的想法，希望未來的研究能夠順利一些吧。”
對于這種研究領域內的意見不合與明爭暗斗，白里度其實在讀大學時也早有耳聞，當時自己的論文導師就曾被學校的其他導師在暗地里給整過，但由于當時自己的導師資歷太淺，所以也就只能默默承受了，白里度繼續向下閱讀：
“既然要對空間進行交換，那我們首先還需要弄清楚一個問題，就是我們的現實世界是四維空間還是三維空間？單純從空間的角度來看，現實世界只是三維空間，并且從物理學的角度也通常被這樣認為，嚴格意義上來說，時間并不可以作為一個空間維度，所以我認為人類其實是生活在一個三維世界當中的，時空的概念雖然可以稱得上是四維，但這個四維卻并不等同于四維空間。”
哦？看到這里，白里度也是一愣，自己之前還一直以為地球是屬性四維空間的，按這日志上所講，則還只是三維空間，時間加空間確實也叫四維，但卻并不等同于四維空間。
原本也喜愛鉆研的白里度，對于手中的這本實驗日志，也是越看越有興趣了。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。
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