“霹靂測繪小隊”是第三天才開始正式展開的。
雖然說任務不同，但仍然住在小學校里。這個小學校長倚著山坡而建，東西橫向三間作為老師辦公室兼宿舍，向下南北又建了十幾間教室。
葉偏偏暫時還走不了，原來住的衛生所和旁邊的指揮部都改成了臨時小賣部，結果又搬了一次家。
把溫教授和常高峰老師搬了出來，搬到下邊的教室去了，把最邊上這間屋騰出來。但是葉偏偏一個女孩肯定住的不方便，作為干媽的董偏方老伴不放心，愣是把翠蘭安排過來陪她住幾天。
為了對接南邵村的南北引水渠，王珂的“霹靂測繪小隊”在常科長帶領下，首先開始幫助從南邵村西擬修的水渠壩，向南北兩側閘口開始測繪。特別是北側到入河口，依據地形就地取了一條道，修建入河水渠和渠壩。
原來測的基準點，早在洪水中不知去向。得重新來。不動手便罷，一開始測量，王珂發現了一個有意思的現象。
首先就是現在住的小學校腳下的這個山坡。
如果說它是山坡，但坡上又有一層厚厚的土；如果說它是土坡，而北山腳下分明又是石頭。如同多層蛋糕一樣，或者是石頭山上戴了一頂土帽子。
而且這個山坡非常有意思，它平行于村莊的東側，北高南低，如同一只靴子。山坡的北側與村莊西側的山地之間，又有一個高于村莊，似連非連、呈馬鞍狀的溝壑山脊，北側的水渠出口可以正好從溝壑里沿穿過，直接奔向千米之外下游的河道里。
正因為有了小學校的這個橫亙在東面的山坡，才讓南邵村如同躺在群山懷抱里，而這個山坡又如同一只臂膀，在摟著南邵村，或者說是南邵村枕著這個小山坡在睡覺。
現在想想，當時南邵村的祖先，選擇這里建村，正好可以擋住北面曠野的寒風。讓自己藏在東面、北面和西面都是山，而南面卻是一馬平川的簸箕里。
有意思的現象還不止這一個，王珂很快就發現了第二個有趣的事。
在尋找基準點過程的測量中，少不了爬上南邵村正西左側的山，那里有一個三腳架，是標準的坐標點。站在山頂的三腳架下向西、向南、向東、再向北，王珂倏然發現。這里的地理環境有些不同尋常。
西南方向，不到幾里便是徐水河，它從易水河分開后，一路向西再向南蜿蜒而去，河水竟然比易水還多。而易水河橫著向東而來，行不過百米，河水竟然不是繼續東流而是掉頭向北，直接拐到南邵村正西的兩山之間，并在那里幾欲斷流。只有一脈細細的水流，汩汩地從崖壁上流下，直接從村北側的溝壑里流到下游的河里。
王珂仔細地辨認，卻發現易水河橫著向東而來的方向，隱隱可見一條東高西低的干涸河道，這就是說，現在的易水河等于在南邵村西面，抄了一個近道，直接把山南的古河道給撇開了。