“溫老師，我覺得你應該依據我給你的圖，先把這古河道的來龍去脈搞清楚，然后再建議你從村南開始，從腳下的小學校坡地開始。”
溫教授點點頭，不錯，王珂的這個建議很有建設性，不能說他的思考沒有道理。我們在小學校里住了這么久，只以為在這里躲避洪水，誰會想到腳下的坡地，到底是山坡還是土坡？大家的目光又都在南邵村西北面那條如小孩尿一般的河道里，誰會把寬闊而方圓的沙場與村南的古河道聯系在一起。
說來慚愧，自己還曾跑到萵苣村里一探究竟。
王珂這邊一說完，把自己畫的另一張圖遞給了溫教授。
溫教授接過來，就開始了研究，眉頭一時鎖緊一時放松。許久，溫教授抬起眼，怔怔地盯著王珂說。“你的這兩個發現，似乎也驗證了我的發現。山南、山南，山坡之南，這個彎拐得太大了，更容易翻船，而且你說得對，為啥這里有個土坡，土坡當年在這個河道又扮演了什么角色？”
到南邵村是定縣考古的第一次轉折。而從山南和這土坡開始，可能是第二次轉折。亂繩如麻不怕亂，關鍵是找著繩頭。
目前南邵村極有可能會發現大批沉船，看來現在光有挖掘機不行，有“洛陽鏟”也不行，還需要增加大學剛剛引進的一臺德國地下金屬探測儀、紅外高光譜超光譜成像探測儀。
這兩種儀器和技術，應用液相色譜以及氣質聯用、液質聯用等技術，可以輕松探測到地下30米處的陶器、玉器、骨骼、青銅合金等，也能快速地解決了“洛陽鏟”不能發現的深度與幅度，可以大大地減輕考古的負擔，加快考古的進度。
這樣一想，溫教授眉頭漸緩，工作頭緒立刻清爽了許多。
只是手上得力、順手、能用的人太少了。如果能把王珂挖來，嘿嘿……溫教授乍然冒出一絲不懷好意的念頭。自己得回去一趟，除了再組織一批研究生來，同時要鼓搗葉榮光教授與自己一起，先把葉偏偏挖過來，再把王珂收藏與考古的小饞蟲勾引起來。
想到這里，還有一個問題，除了王珂畫的兩張圖，和他們兩個戰士信誓旦旦地說看見過沉船，現在手上有說服力的物證幾乎是零。
還是等挖掘機來，先從王珂所說的那棵樹下，開始向下挖，一定要找到一艘沉船。
拿到一個破船板，回去都好說話。</p>