商務管理c班原學生﹠編外同學，共計七十五人。
七十五個學生，七十五雙眼，眼睜睜地看著韓子禾舉重若輕地搬著兩個看起來就頗為沉重的木箱子，快步走過來。
韓子禾隨手將兩個箱子往地上一放，不見她多使勁兒，周圍的人卻在箱子落地時，紛紛感覺到地面微微地震了一震。
韓子禾也不太在乎形象，一身短運動裝的她坐在石階上，打開箱子、掏出工具，開始組裝。
隨著她東挪西拿，很快，學生們就目睹到箱子里面物品的真容了。
那是一群閃著冷光澤的各種大小不一的部件兒，有圓形的，有正方形的、有菱形的、也有長方形的，等等，不一而足。
可隨著韓子禾輕松的組裝，在一旁圍觀的學生們的嘴，卻開始不可控地逐漸張大啦。
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學生們星星眼\老師，您用一種經營路邊修理攤兒的神情，來組裝人形機器人兒，這真的合適么
不理會學生們的好奇，韓子禾一口氣組合出五臺機器人出來。
看到安裝好的成果，她舒了口氣，心中暗道呼，幸好沒有浪費一絲兒材料不知道陳銘那里還有沒有這種復合型的材料，若能再弄點兒來，說不得還能做出許多不錯的東西來呢。
“好啦”韓子禾起身，拍拍身上的灰塵，拍著手掌招呼學生們，“現在大家立刻分為五個小隊，每隊一十五人，不要站錯。”
盡管訓練了一周，同學們在各方面的“質”上尚未取得大程度的進展，但是這些孩子們在紀律性、默契度、配合度方面，都可以說是有長足的進步啦。
這不，韓子禾一喊口令，大家便迅速改變位置，不過半分鐘便已經站好了。
只是，韓老師這是要做什么呢此時此刻，所有學生腦袋里，都亮起了一個锃亮的大燈泡兒
“所有人向后轉”韓子禾高喊著口令，“向前方跑道進發跑步，走”
看著學生們的隊伍“唰唰唰”整齊地跑著，韓子禾悠閑地跟在他們后面。
也不見她走得多快，卻穩穩的跟在隊伍后半部分，不往前多走一步，也不落后隊伍半步，跟得同學們還挺有壓力的。
而跟在韓子禾后面的“呼嚕嚕”地大聲走著的，是排成一排的五個機器人兒。
隊伍里的學生，還挺樂呵，心道一會兒跑起來，這些看上去慢半拍的機器，就都得傻眼。
來到了跑道，韓子禾這才和大家介紹起身旁的機器人來“他們分別叫萬安、涂峨、隋瑞、傅沃、傅艾；分別負責你們五個小隊的1000米提速問題，相信有他們的輔助，你們一定會事半功倍的。”
眾學生眼神兒略迷茫，你看看我我看看你地這是怎么回事兒是讓大家友情出演電影么怎么感覺老玄幻的呢
韓子禾不管同學們的表情有多奇特，扭頭對著五個機器人吩咐道“你們去和同學們打聲招呼吧”
“大家好，請多多關照”五個機器人動作、言行格外一致的行了個鞠躬禮。
這種特別擬人化的動作，讓同學們目瞪口呆，讓韓子禾略微滿意。
這五位機器人兒之所以能表現得這么好，那是因為韓子禾提前設定好了大量的程序，而問話時，她也盡量按照設定好的話語來說雖然說，這樣做有些略顯麻煩了一些，但是看起來，效果還不錯呢
韓子禾笑吟吟地看著眾人“好啦，老師暫時功成身退，下面兒的事情就交給你們的機器人伙伴啦加油”