相信在座的各位家長都聽過萬丈高樓平地而起這句話，可我要說，越高的樓閣，地基就越重要學習，也是如此。
不過，咱們畢竟只是學前班，我說的太嚴肅了，恐怕很多家長也會覺得不以為然。
那么，嚴肅、高端的，就等小學老師來和大家溝通吧，我呢，就負責說些輕松的。”
說到這里，高老師直入主題“我將大家請來，齊聚一堂的目的，有二第二個呢，咱們呆會兒再說至于第一點呢，我主要是想和大家談談，咱們老師和家長，怎么在學校家里一起齊心合力培養孩子天馬行空的想象力、調動他們的積極性，激發他們的創造能力”
說到正題，高老師雖然表情依舊淡漠，但是話語卻滔滔不絕的奔向在座的諸位家長。
這位高老師果然適合講臺，她講起話來，好像即興演講一般，引經據典、舉例說明的高明組合，讓她的話聽起來充滿吸引力和影響力。
這種將激情和誘惑埋伏在起初平平的話語里，當然值得被說一句話功了得啊
“嫂子，她可真夠能說的，只可惜，太過理想化了。”何凈嘴皮子不動的小聲說道。
因為韓子禾是給湛湛和韓品開家長會的，而湛湛和韓品被特意關照過，所以這哥兒倆座位是在一起的，故而，韓子禾身旁的座位是空的。
而何凈在反應過來之后，趁著家長會還沒開，便坐到了她身邊兒。
雖然因為注意自身素質，何凈在會上鮮少出聲，不過聽到最后，她還是忍不住抱怨起來“她完全是受歐美教育的影響，異想天開而已，要我說，孩子的天性可以縱容卻不能放縱自由不等于沒規沒矩、沒大沒小”
尤其是聽到高老師建議家長們在每天的親子互動時，可以適當增添一些“平等的游戲”時，她忍不住冷笑“有想法兒，想與眾不同，想創新，可以可是，人做事兒，得適應國情不是做兒女的直接喊父母的名姓做弟弟妹妹的直呼哥哥姐姐名字這也太不符合咱們華夏的歷史文化了一個民族的傳承，可以吸收外來文化的精華，可也不能因為外來文化，打破自己的文化啊真實太胡鬧了”
說這段話時，何凈根本沒做掩飾，直接一拍桌子，提高聲音，不滿的說道“高老師，我可以理解你作為一個初出茅廬的老師，想按照自己的想法調教孩子的意愿但是，請您也考慮考慮我們做家長的心思，我們可不愿意讓您那我們的孩子做實驗
畢竟孩子的成長是不可逆的，若是您這套理論用在孩子身上，我簡直不敢想象我的孩子將來會長成什么沒規矩樣兒
您只是一個學前班的班主任，教孩子一學年，等孩子一升小學，就沒您什么事兒啦，我們孩子長成什么樣，您也不用負責可到最后，承擔后果的除了孩子就是我們這些家長了
因此，我以同樣是老師的身份提醒您，請您做事兒瞻前顧后一些，起碼兒三思后行是必須的
就像您推崇那所謂的西方教育模式一樣，我不得不提醒您，請您注意一下契約精神，我們家長把孩子放到您這兒，是讓他們受教育的，不是被隨便哪位老師做實驗、驗證他她一拍腦子就想出來的理論的”
何凈忍不住的出聲，讓原本聽得跟著點頭的家長也遲疑起來。
當二十幾個家長交頭接耳的時候，屋子里的嗡嗡聲就已經影響到了高老師的聲音。
高冷沒想到這段在上一屆學生家長中深受歡迎的話，竟然在這個班里出現反彈，甚至有學生家長這么不禮貌的打斷她的話，對她進行質疑。
原本被矚目的位置，突然變得燙腳起來，高冷的臉色變了又變，使了半天勁兒，方才擠出一抹笑，拍拍手掌，叫大家安靜。
“請諸位家長安靜一下，咱們在開家長會呢”高冷穩住剛剛因為生氣而略微發抖的聲線，平靜道，“咱們開家長會，本就為了互相溝通交流，所為的終究還是孩子剛才，我說的方法，不敢說完全正確，卻也是在西方經受過時間考驗的，我想，諸位家長若是能平心靜氣的想一想，應該會給它相對公平的評價。”
且不說高老師這番話說的怎樣，就看她此刻給大家表現出來的氣定神閑，就贏得了相當一批家長的好感。
雖然在座的家長中也有不以為然的，但秉持著一切為了孩子、不讓孩子在老師那兒不受待見，他們保持了沉默。
“嘁，說的她好像受過國外教育一樣當我沒查過她履歷呢”何凈嗤笑一聲，待要再辯，韓子禾一把拉住了她。
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