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時間進入十月底，東北的天氣就徹底冷下來了，九月白霜降，十月北風涼，早上起來上學的時候，路邊淺水溝里已經能看見薄冰，再過幾天進了十一月雪就下來了。
那個時代的東北小學生一到季節，就多了一項義務，每天早上上學的時候，不但要背著書包，還得背一捆劈柴瓣，這是用來生爐子取暖的。
那個時候教室里沒有取暖設施，冬天就在教室的正中間過道上生一個爐子，老師在講課的同時還要負責不停的伺弄爐子，而燒爐子的柴全得學生上學帶，這是政治任務，不帶柴是不許上課的。
要知道這里不是農村，雖然每個班里也有幾個農村學生，但這里沒有打柴的地方。
一到冬天，有學生的家里都會為了每天孩子帶的柴發愁，家長到處搜刮木頭，要知道那時候孩子多，不少家里都是三個四個一起上學的。
于是廠里的舊桌子木架子就倒了霉，一到冬天損耗率就直線上升，一直到第二年開春天氣轉暖才會陡然而降，廠里其實也知道是怎么回事，不過誰家還沒有個上學的孩子，從廠子來說也沒多少錢，也就不了了之了。
爐子生在教室的正中央，燒的火紅火紅的，煙囪用細鐵絲吊在半空中，帶著滾燙的熱氣從學生頭頂上伸出窗外，一捅爐子煙囪就晃來晃去，不過從來沒發生過煙囪倒下來燙著學生的事。
燒爐子主要還是用煤，煤是廠里的，學校不花錢，不過因為廠里進煤的地點不同，一車皮一車皮的拉進來，趕上什么樣的就燒什么樣的，沒有選擇的余地。
如果趕上煤煙特別大的時候，教室里就陰暗下來，煙霧繚繞，因為冬天要封窗，就是用厚塑料布把窗封起來好保暖，門上又掛著厚厚的棉門簾，所以教室里很暗，白天也要點著燈炮才能上課。
煤煙一起，本來就不太亮的燈泡在煙霧里變得昏黃昏黃的，學生就頂著煤煙聽課，有時候嗆的直咳，老師就把門簾打開，讓空氣流通一下，可是這樣教室里本來就少的可憐的熱氣又沒了，又得捅爐子讓火燒的旺些。
老師累，學生也不舒服，過的是冰火兩重天的日子，挨著爐子坐著的學生火烤的面紅耳赤大汗直流，東北孩子冬天都穿著厚重的棉襖棉褲，半節課下來棉襖棉褲都被爐子烤透了，那叫一個熱。
可是坐在墻角的孩子又離爐子太遠，一點熱氣也沒有，凍的手都拿不住筆，在滿屋的煤煙中哆嗦，如果放在后世，這學生肯定站起來問老師，我也帶了柴，為啥還得挨凍
背柴這事，已經不知道存在多少年了，從孫爹家大哥二哥上學的時候就有，一直持續到84年張興明五年級，不知道為什么學校通知停止了，從那以后再沒學生要背柴上學了，不過冬天爐子照生，煤煙照薰，一直到張興明小弟四年級，選礦廠出錢給學校蓋了教學樓，安裝了暖氣，爐子才退出舞臺。
冬天學生最喜歡的就是課間操了，和夏天正好相反，夏天最討厭的就是課間操，這完全是因為冬天太冷了，課間操可以出來運動一下，活動一下凍僵的身體。