趙老師說“怎么說也是你們當班主任的好，我就是想找人也找不著啊。”
邊老師指著張興明說“這不就現成的嘛，又好用又能干。”
趙老師笑笑說“這可是王老師的寶貝，偶爾一次行，長了王老師該不樂意了，你沒發現啊王老師是咱辦公室最護崽子的了，因為這點事鬧點矛盾不值當。小張興明，你到現在還沒說你那方法呢，想混過去啊”
張興明趴在蠟紙上刻字，蠟紙鋪到玻璃上以后，有點半透明，不趴在上面歪著頭就看不清寫上的字。
一邊寫一邊說“老師講課學生不愛聽，那就讓學生講唄，誰考的好了就讓他去講卷，誰背誦好就讓他講課文，在班報上提前報一下，不管講的好壞，同學的興趣都會提起來，有興趣就能記住，自然成績就提高了。
而且學生之間都有一點攀比心理，誰也不會認為自己不如別人，別人能上講臺，那肯定自己也想上，就算不為學習，單純為了顯擺一下，他也得認真背課才行啊是不老師。”
趙老師低著頭想了一會兒，抬手在辦公桌上拍了一下，說“好辦法，怎么琢磨怎么能行，不錯不錯，值這個假了，哎呀，我也有點羨慕王小麗，這腦袋也太有用了，行，我琢磨琢磨弄個仔細點的辦法出來，小張興明，你來講第一課能行不敢不敢”
張興明吹了吹劃出來的蠟末子，說“行啊，不過得等我回來吧時間上來得及嗎”
趙老師說“等什么等，下午把卷紙印出來，明天上午考，下午你來講，我們辦公室去聽課，就這么定了，你能行不”
張興明認真寫著字，晃了晃腦袋說“沒事，行，我隨時都行，這張卷紙我這刻的都背下來了，連背課都省了。”
門一開，王老師拿著教案走了進來，說“趙老師，你說你這年組長不去開這個會，讓俺們去嘎哈呀”走了過來，看了看，說“還沒刻完啊，這刻的真好，這是書上的字體啊小張興明真厲害，好像啥都懂似的。”
趙老師說“我剛和邊老師還在說呢，你可是趕上一個好學生啊，學習好，聽話，還能辦事，剛才他給咱們出了個主意，我和老邊都覺得挺好，正準備試試呢。”
王老師放下教案，走到門邊臉盆里洗了把手，邊擦邊問“啥主意”
趙老師說“張興明說老師講課學生不愛聽，就讓學生自己來講，學生對學生，其他學生就是再不愛學習也有興趣啊是不我覺得這辦法肯定行。
這不這張卷嘛，我讓他多印點，他刻這個印四五百張應該沒問題，干脆明天上午全年級都考這張，下午就讓張興明在你班講這張卷，咱們都去聽一聽，看看效果，咋樣”
王老師看了看張興明，說“能行啊聽唄，試試也行，要是有效果那咱可就輕松了。”
趙老師說“那這事就這么定了，要是能行咱們年級就這么辦。”
這邊張興明終于寫好了最后一個字，劃了個句號，放下筆說“老師，寫完了，我去找人來印哪”
趙老師說“找什么人找人，全年級考了，找學生來不是漏題了嗎就咱們幾個人印吧。”說著話從桌子抽屜里翻出一副套袖往胳膊上套，說“咱們四個人一人一百張，快。”
王老師也拿出套袖戴，說“咱們印還叫他嘎哈，張興明回去吧，準備準備明天講課，我看看你能講咋樣，別給我丟人哦，給我丟臉別說我削你。”
三個老師一起笑起來，準備干活，張興明郁悶的回了教室。
趙老師哈哈大笑，邊老師笑的趴在桌子上了，趙老師拿手指點頭張興明對邊老師說“怎么樣一聽不用上課就來勁了，這學習好的學生啊，堂考的作用真不大，還讓他們心里煩。”