等喻昕婷不再激動之后，李迎珍問“你聽他彈了沒”
喻昕婷搖頭“沒有。”
楊景行對看著自己的教授說“我還沒完整彈過自己彈不好玩。”
李迎珍教訓“你來音樂學院不是為了好玩”
拿了另外兩份打印曲譜后，李迎珍就帶著兩個學生去了北樓小課教室。楊景行先彈一遍，他當然是不用看譜子的。
楊景行彈的時候李迎珍和喻昕婷都盯著譜子，六分鐘左右的第一樂章結束后，李迎珍叫暫停，問喻昕婷“聽出來沒有”
喻昕婷點頭“聽了。”
李迎珍不信“你說”
喻昕婷微微張口，可是沒吐出聲音來，雙手捏著譜子想要舉起來遮住自己的紅臉。
楊景行說“我也沒聽出來什么。”
姜是老的辣，李迎珍指著譜子對喻昕婷說“這是你的主題，但是為什么一個樂章下來主題這么不明顯”
喻昕婷說“因為旋律感不強。”
李迎珍不滿意“根本沒說到點子上，旋律感是不強，強的是什么”
喻昕婷說“感情。”
李迎珍勉強點點頭，眼神溫柔一些“對了，動機雖然貫穿了，但是被始終不變的意境遮蓋住了，讓你彈你肯定就記得表現主題”
楊景行說“各有各的方法。”
李迎珍下死命令“沒叫你說話就別說第二樂章。”
第二樂章相對來說比較長，楊景行彈了近八分鐘。李迎珍聽完了又再看看幾頁曲譜，然后叫喻昕婷“說，聽出什么了。”
喻昕婷也著急地看譜子，努力回答“旋律感加強了。”
李迎珍糾正“不是加強，是很強。這里你就要注意你的主題，兩個主題的相互作用，彼此的演變，比例的變化。”
喻昕婷連連點頭。
楊景行再彈第三樂章，徹底典型的奏鳴曲式。這一樂章中的主題是喻昕婷的那三個動機糅合演變而成的，僅僅是呈示部表現出的復雜就讓李迎珍看得皺眉。
六分多鐘后，李迎珍沒有馬上說話，看了楊景行一會后再看喻昕婷，有點嘆氣“昕婷，你看看，這么復雜，又高度統一，差之毫厘失之千里。”
喻昕婷是專業的，她的表情說明她聽出了些道道。
李迎珍可能怕喻昕婷喪失信心，又說“你先別練，別急，不是說不準你練，是別盲目地練。練之前，先要對作品有一定的理解。你記住，好好分析幾點。一，動機材料，不要以為是你的動機，從作者手里出來就不是你的了。二，記好，主題建構，尤其是第二第三樂章。三，和弦布局，越仔細越好。四，調性邏輯和樂章關系。五，旋律走向。你先把這五點分析好了，我通過了，我們再說接下去的事。”
喻昕婷連連點頭。
李迎珍又看楊景行“你不準幫她”
楊景行笑“我幫不上。”
李迎珍對喻昕婷警告“要自己理解發現”
喻昕婷保證的表情“我知道了。”
李迎珍又看看譜子，再對喻昕婷說“你去吧，我有話給楊景行說。記住，不要急于求成，沒那么簡單。”
喻昕婷聽話地離開了，李迎珍再對楊景行說“我還以為你又要寫些亂七八糟的東西，準備罵你。”
楊景行笑“不敢敷衍您。”
李迎珍說“你再彈一遍，別停。”
楊景行再彈，李迎珍再聽。二十分鐘后，楊景行收功，李迎珍也松懈下來，微微嘆氣“現在是我教你以來最高興的一刻，學作曲，你沒選錯再彈一遍。”
又一遍聽完，李迎珍又嘆氣“昕婷她們彈不成你這樣，不可能。”
楊景行安慰“我覺得不同的彈法有不同的聽法。”
李迎珍苦口婆心“聽眾只想要最好的，你應該自己彈。”
楊景行說“我覺得喻昕婷不會讓您失望。”
李迎珍說“明天你別出去玩，我們去學校錄音室。不早了，你去吃飯休息吧。給家里打個電話，別光記著學習。楚佳，還有小胡，譜子也給她們一份，都是你的老師，都會為你高興。”
楊景行說“我送您。”
李迎珍站起來，拿起譜子“走吧賀主任看過沒”
楊景行搖頭“還沒有。”
李迎珍欣慰地笑“這次他真的要高興了。好多次說起你不嚴肅，不懂珍惜自己的才華，我們就說你還年輕，不能揠苗助長。算了，明天你還是放個假，下星期我們再錄音。”
楊景行高興“謝謝您。”
李迎珍問“和女朋友好好出去玩一玩，請幾天假也是可以的。”
楊景行不好意思地笑“沒女朋友，分手了。”
李迎珍看著楊景行，簡直有些心疼“好好的，怎么了”
楊景行說“她家里不同意。”
李迎珍說“男子漢大丈夫，正確對待這件事喻昕婷她們知道嗎”
楊景行說“壞事傳千里。”
李迎珍說“這就是成長，塞翁失馬焉知非福，別說喪氣話。”
已經六點多了，楊景行去取了車，一個人在餐館吃了晚飯就回家了。坐在臥室的寫字桌前，楊景行登錄了半個月沒打開過的聊天軟件，收到不少留言。
魯林問了三次楊雞毛在不在。章楊兩次。許維只有一句兄弟，愚人節快樂。杜玲也只有一句有空打電話。
蕭舒夏的網名叫空谷幽蘭，她幾天前可能心情很不錯兒子，媽媽想你。
楊景行給母親打個電話，同時登錄了很長時間沒去過的高中校友錄。感覺沒以前熱鬧了，這個星期內只有十二個人登陸過，而且都沒說什么話。楊景行看了看班級相冊，已經很久沒有新內容了。尚浦高中零六二班唯一的一張情侶照片依然是最受關注排行榜第一名，最后一條留言還是半個月以前的一個“哈哈，看看”。
退出校友錄后，楊景行進朋友群說話都在
魯林最先反應來了。