唐青補充“當然，學生的成功也離不開老師的培養，時隔多年來到浦音，我要再次向這里的老師教授們致敬”
又鼓掌。
彈古箏的又被點名了，高翩翩站起來，像是有所準備“首先我要謝謝我的老師趙琴教授，從附小到大學，是她讓古箏成了我生命的一部分。我還要謝謝三零六的其他人，你們給了我太多的幫助。謝謝楊景行和齊清諾，是你讓我對音樂有了更新的認識，還有新的希望。也謝謝賀教授和龔教授。”
丁桑鵬抓住要點“說說你的新認識和新希望。”
高翩翩的神色立刻有些尷尬，她看了看朋友們后，語速慢了不少謹慎地說“我以前覺得，我們的世界好狹窄。我從小就為古箏付出了那么多，不斷地提高可是不管怎么樣，我們永遠不會像奧運金牌選手那樣萬眾矚目我不是想出名，只是不甘心，為什么只能把自己心愛的音樂獻給那么少的人。為什么根本不會唱歌的明星的歌被到處傳唱，可是我們我不是覺得不公平，就是，很痛心”
感覺終于來了個真情流露的，高翩翩確實很惋惜很痛心的樣子。但是她也未免太妄自菲薄了，民樂雖說不景氣，但是那些出名的演奏家還是很有市場和地位的。泱泱中華這么多人，拿出百分之一來喜歡民樂，也敵得上好多國家了。
校長急著為學生的藝術素養和思想狀態正名，說“高翩翩同學的意思，就是丁老所說的，民樂的群眾基礎現在還比較薄弱。但是我相信，只要有更多像你們和楊景行這樣的人，民樂一定會回到人民的生活里。好了，說說你的新看法。”
被提醒了的高翩翩繼續“是楊景行和齊清諾讓我明白了是金子就一定會發光。我們與其埋怨猶豫，不如想一想該怎么樣努力做好自己的事。而且，音樂是博大的，我們既可以堅持自己的信念，也取得聽眾的認可。我們不能彷徨，還有很多事值得我們去做”
丁桑鵬帶領大家為高翩翩鼓掌后說“彷徨并不可怕，那說明你在尋找方向，只是暫時的迷失。可怕的是連彷徨也沒有，得過且過虛度光陰，或者是滿足現狀。高翩翩同學，你的意思我明白，你想把音樂獻給更多的人，相信你們都一樣。
我一直認為，藝術工作者要為群眾服務。為群眾服務，值得做的事情肯定很多。民樂的現狀，原因是多方面的，時代的進步，西方文化的沖擊，但是有人因此就認為是群眾拋棄了藝術家，甚至認為群眾不懂欣賞值得反思。”
文聯副主席接著說“丁老的話，我稍微補充一下。認為群眾不懂欣賞高雅藝術的這種思想，很不應該，但是現在卻比較多的出現。我認為，作為一個藝術家，群眾不懂欣賞你的作品，責任不在群眾。當然，作為一個負責任的藝術家，更應該對聽眾的審美意識發展負責，不能刻意迎合。其實這兩點之間并不矛盾，眼前就是例證。”
丁桑鵬又回憶起自己帶著交響樂團下基層走農村的經歷，那時候的農民兄弟對管弦樂也是很歡迎的嘛。
藝術家們討論一陣后，又輪到三零六了，唐青點名三弦演奏者。
浦音的三弦專業，每個年級只有一名學生，何沛媛能考進來，靠的不是容貌和背景。但是可能因為不能專心苦學，何沛媛的三弦水準并不是特別特別高，保不準浦音附中的優秀學生也能和她一拼。音樂理論方面，何沛媛也沒有劉思蔓或者柴麗甜那么豐富深刻。
但是這些天的演奏，何沛媛卻很好很搶眼，靠的也不是美貌或者壓軸的位置，而是對音樂的表現。就是我們中的三弦協奏部分，對傳統演奏技法和特性的突破算是最大的，可何沛媛在當初練習的時候就是最快順手的。