安靜幾秒鐘后，校長看看身邊的文付江團長，臉上是禮節性的微笑。
陸白永先鼓掌，剛拍了一下巴掌，文付江就被驚醒似地站了起來，然后立刻用握手的動作把校長拉了起來。兩人手剛碰上，文付江又松開了，開始拍手。
其他人就都開始跟風，也起立，也拍手，也握手，基本上就是兩個團體之間的互相祝賀，楊景行甚至要和之前已經握過的手再來一次。
不過掌聲沒持續多久，因為文付江停止了，他快步朝臺上走去，老遠地就朝算是個指揮的齊清諾伸手。
三零六連忙全體跟著齊清諾起立，等著文付江朝自己伸手的時候再送上笑容，王蕊還一不小心把琵琶倒在地板上了。
把每個女生的手都摸了一把后，文付江停在了雙排鍵旁邊，面向臺下，意氣風發的樣子。等下面的三四十號人很快意識到他要講話并安靜下來后，文付江把右手放在雙排鍵上面，擺了個很自然地姿勢，大聲說“謝謝，謝謝女生們首先，我覺得我們首先要感謝的還是丁老，我們都應該向丁老致敬。丁老把他的一生奉獻給了音樂事業，我們這一代人，有多少人得到過他無私的幫助現在，丁老是快要九十歲高齡的人了，他還在關心音樂，關心音樂人才很遺憾，丁老今天沒有來，但是我一定會登門當面感謝他”
看團長那么動容地停頓住，似乎在等掌聲，下面就有人帶頭了。
文付江卻搖頭“有感而發，有感而發丁老給我打電話的時候，說的話不多，他就說，你應該去看看。這句話對我來說很有分量，所以我們這么多人就立刻來了我現在很驚喜也很驚訝，當然是驚喜多，驚訝也多了不起，很了不起，楊景行還有三零六知不知道你們身上最讓我感動的是什么是你們腳踏實地的精神，我感受得到，聽得出來現在的年青人，最欠缺的就是這一點，很可貴。”
再停頓了一下，可沒掌聲，文付江就繼續說“楊校長和我認識多年，他一直是個很謙虛的人，可是我問起楊景行，他說這個學生很不錯，我就知道，包括齊清諾，三零六。楊景行，你們不要誤會，我像你們這么大的時候，也是追求創新追求發展的，其實我們現在也還是這么努力。我當學生的時候，也懷疑老一輩的藝術家不能接受我們的新思想新潮流，但是那只是少數中的少數。這件作品，我覺得非常好，創作演奏都非常好我個人很喜歡，很高興我相信陸指揮他們也和我一樣。我們團的演奏藝術家，平均年齡只有三十五歲不到好多人跟我說，說丁老很推崇這些年青人，不過我知道，丁老不會錯，事實也證明了謝謝，不應該打斷你們的，繼續，繼續”
文付江幾分鐘的講話得到的掌聲比三零六專心致志演奏半個小時換來的還多，他心滿意足地快速下臺，志得意滿地坐下。
齊清諾示意還沒反應過來的女生們坐下，再介紹“云開霧散，不過沒前一首好，各位老師將就聽，謝謝。”演奏順序是老師們決定的，原因是就是我們能震撼人，云開霧散能吸引人。
觀眾席上的一些人樂一下，三零六也有嗤笑的，不過都很快再次專注起來。
云開霧散結束后得到的掌聲比就是我們熱烈整齊多了，楊景行也跟著大家起立喝彩。
如果非要分析的話，云開霧散似乎是比就是我們多了些思想性。就是我們震懾聽眾神經的基本全是撲面而來連綿不絕的新穎和美感，沒有云開霧散那種隱藏的敘事和訴說。臺下這些藝術家肯定很容易分辨出這些。
臺下人帶著或贊許或驚喜或欣慰或淡然地神情讓掌聲響了好一會后，三零六終于好意思集體鞠躬了，好些個女生還暗爽得挺明顯，齊清諾就是明目張膽地微笑。
這時候也該校長出面了，不過他沒上臺，就是從座位上站起來瞻前顧后地說“代表學校再次感謝浦海民族樂團今天的光臨，謝謝文團長給學生的鼓勵，希望楊景行和三零六以后再接再礪文團長，是不是聽一聽她們的獨奏”
文付江連連點頭“好，好，都很不錯，應該聽一聽。”
校長就很隨意地叫臺上“你們誰先開始吧。”
其實早就商量好了，這時候要盡量上傳統的曲子段子。還是按照就是我們里面的出場順序，先是高翩翩上前來，于菲菲和邵芳潔幫忙挪動了一下樂器椅子。
先鞠躬再比較認真地自我介紹了一下后，高翩翩坐下開始，彈的是林沖夜奔。其實也有人建議她彈別的，但是高翩翩堅持自己選擇，比較自信。并不是說這首曲子有多高難度，只是彈的人多聽的人多，所以很難讓別人刮目相看。
高翩翩彈得也確實不錯，至少有本科生的應有水準，臺下有人點頭贊許，并在結束是給點掌聲。
接著是郭菱了，中規中矩地拉了一首民歌，在下面那些人看來也應該是合格的。