楊景行的吃飯速度羨慕得被教訓不準挑食的小孩子求他幫忙，楊景行卻很沒愛心，三下五除二解決了第三碗飯后就謝謝著耿阿姨跑了。
夏雪是被父母一起送下樓的，江文蘭叮囑楊景行千萬注意安全。
楊景行拍胸脯“我以人格擔保。”
夏雪笑，對父母說“沒事，我們不游泳。”
楊景行突發奇想“江阿姨，您和夏叔叔也去吧，租一條大船。”
夏易臻似乎動心“劉苗家里有空沒”
江文蘭搖頭“你們去，注意安全就行了。”
夏雪催“走，苗苗又打電話。”
楊景行提醒“坐前面，我輕松點。”
夏雪咯咯樂。
劉苗上了后座也不消停，伸長手要聽苗雪卡農變奏曲，還抱怨自己昨天想把曲子復制到手機上失敗了，再搶過夏雪的手機看她是不是真的弄好了，又想檢查楊景行的手機里有沒有。
劉苗埋怨楊景行“昨天晚上聽睡著了，電腦都沒關。”
夏雪說“我也覺得越來越好聽我看過一篇文章，說音樂之所以百聽不厭，是因為接受處理音樂的大腦皮層和其他的不一樣，不會審美疲勞。”
楊景行說“以后不說你們像花一樣美了，要說像美麗的音樂。”
劉苗笑楊景行惡心，夏雪還繼續說“不過也說作曲家判斷不出自己作品的好壞，因為作曲的時候其他大腦皮層已經受影響了，不像聽的人那樣能感受。”
楊景行點頭“有點道理，所以不要批評作曲家，好不好聽都是勞動成果。”
劉苗做作安慰“好聽，太好聽了”
夏雪還在講道理“我以前以為創作一首曲子是要充滿激情的，但是那個文章說作曲是最需要冷靜的，要客觀分析判斷，不然就不行”
劉苗已經受不了“你在哪看的我覺得那些都是公說公有理婆說婆有理，無聊得很”
楊景行說“都說得對，需要熱情，也要冷靜，老師的說法就是要感性也要理性。”
夏雪擔心“那你自己是不是覺得沒那么好聽。”
劉苗顯得也關心這個答案。
楊景行笑“認真作曲的人都以為自己的作品是最動聽的。”
夏雪笑了“文章上也是這么說的不過我猜感覺肯定不一樣，你自己就不會感動。”
楊景行說“你們感動我就感動了。”
劉苗又說“好感動啊”
夏雪附和一下“感動。”
劉苗惋惜起來“可惜我們不會彈，你又不教。”
楊景行笑“學會了就覺得沒什么了不起了，不教。”
夏雪呵呵“大學有時間了，我也想學一下。”
楊景行說“這我支持，到時候我攔也攔不住了。”
劉苗提議“我們一起彈，你教。”
楊景行笑“考好了都不成問題不過到大學了要繼續努力學習。”
劉苗好煩“怎么三句話不離本行啊不買零食了”
楊景行說“去了買，別亂吃，壞了肚子。”