安馨不發表意見“孔晨荷昨天跟我說，你來了就告訴她。”
楊景行點頭“我正好問問昕婷的情況，等中午。”
從上午的小課來看，楊景行并沒受失戀的影響，依然是保質保量地對安馨進行指導和點撥，安馨也依然虛心好學。楊景行甚至要求更嚴格了，比如一個樂句，安馨連續五次六次還沒有很好的進展，楊景行就不會再給時間，留當課后作業了。
柴麗甜幾人稍晚點到樓上，也是緊鑼密鼓地對楊景行的新作品進行練習，于菲菲好像在接受柴麗甜的建議，柴麗甜也需要同伴的意見。
課間休息的時候，孔晨荷來敲二零四的門“我在上面等會等你們。”
楊景行說“讓甜甜她們等一下，我等會上去。”
孔晨荷點頭。
十一點半，二零四下課，楊景行說“我上去跟甜甜她們說一下你等不等孔晨荷”
安馨猶豫了一下點頭“我在這等。”
楊景行上樓，三零六教室就四個人，柴麗甜有點微笑相迎，邵芳潔不看楊景行，于菲菲斷斷續續地看，孔晨荷無所事事。
楊景行不浪費時間“甜甜來一遍。”
柴麗甜大方“好。”
邵芳潔看“我呢”
楊景行說“當然一起來。”
說是竹笛獨奏，卻是二胡當引子，一上來就是鏗鏘有力一連串，然后急轉而下氣若游絲，帶著笛子以一個要求有漂浮波紋感的長音登場。
柴麗甜的氣息飄中有穩，準確地控制著音量的微弱起伏變化，在這個音的末尾加重一下力度，接上后年幾個音符，算是形成主題。
整體來說是一首挺大氣竹笛曲，大部分時候旋律是比較寬廣洪亮的，少些時候的輕柔婉轉都大多是過度只用。
大氣之上略有炫技，但是對柴麗甜來說不是很難，因為并沒有對氣息的夸張考驗。曲子的表現形式很豐富，有連綿起伏似乎天高海闊的長樂句，也有需要用“顆粒感”去表現的色彩繽紛。
笛子的顆粒感是個新鮮說法，好長一條，要速度要力度，柴麗甜也盡力而為了，再加上邵芳潔二胡在背后用悠遠綿長作承托，效果也還不錯。
六分鐘的獨奏，還是挺消耗體力的，吹完之后，柴麗甜要松口氣，笑得燦爛一些。
楊景行拍手“甜甜果然是甜甜小潔菲菲別吃醋。”
邵芳潔干笑，于菲菲搖頭。
柴麗甜對楊景行說“馮教授叫我轉告，謝謝你對笛子的理解和重視，讓我就用這首當畢業作品。”
楊景行得意哈哈“不過還是有一些小提議，首先第一個音別繃太緊”
柴麗甜點頭“我知道，是這么想的，但是要先熟透了才能游刃有余。”
楊景行給大拇指
柴麗甜的簡單幾條講完，楊景行再聽聽邵芳潔和于菲菲的，表揚之后也提點要求。
于菲菲有理由的“剛剛是緊張”
楊景行笑“我剛單身你就緊張別怕別怕，我還在療傷期。”
于菲菲哭喪著臉用力聲明“我們全體約好了不對外面說的，不知道誰，現在全知道了”
楊景行說“這事還能保密嗎也沒必要還有一個，八十四小節往后的五個小節，上次也跟你提了一下，你簡單理解就是左右手要輕重有致。”
于菲菲有點委屈了“我記住了剛剛是，注意力不集中，有點亂。”
楊景行點頭理解“下次注意行了，吃飯去。小荷走，安馨還在等。”
出了教室，楊景行問孔晨荷“昕婷那邊怎么樣”