新的一周開始，馬上進入七月，校園里忙著畢業和期末考試。星期一上午，二年級學生考馬克思主義基本原理，楊景行這學期就沒上過課，不過幸好安馨幫了他的忙，早前就把老師劃的重點分享了一遍，全都是考試內容。
楊景行考試完就去見校長，談完事情后去校外吃點東西，然后又回學校參加作曲系曲式作品分析的考試。
一個半小時的考試時間，楊景行比上午更夸張，半個小時就申請交卷了，監考老師也沒說什么，直接放行。
在北樓四零二待到六點多后，楊景行再孤零零去吃點東西，準備去看鋼琴系的畢業音樂會了。
相比起其他專業，鋼琴系有點大操大辦的意思，還打了廣告，邀請其他專業的學生和老師光臨，也確實起了點效果，再加上守門的把關不嚴，晚上七點，音樂廳已經人滿為患的感覺。
音樂會開始前，賀宏垂還上臺講話呢，雖然都是老生常談，但是看起來至少能打動畢業生。
十幾個畢業生分成兩場，所以每個人都有機會堂堂正正來一段，當然也都要說上一些感言。
有個師兄說的講話得到很多人的支持，回頭來看，在競爭激烈的鋼琴系，在大家爭奪個別名額的時候，在琴房彼此較勁的時候，在酸溜溜地說某人的琴卡好快就透支的時候，大家結下的不是梁子而是戰斗同盟，所以更多的是，大家在佩服彼此的毅力，為對方的成績而高興，衷心希望彼此都能做到更好
師兄師姐們確實都做得很不錯，楊景行邊聽這還邊跟身邊的安馨小聲點評著，每個人都有自己的優點長處。
池文榮以前有個比方比較正確，就好比大家都是一百米短跑運動員，雖然都能跑進十一秒，已經很厲害，可是榮譽和名利似乎只屬于能跑進十秒的。
安馨進校的時候屬于十一秒多點的，而現在的目標是要朝十秒靠近，雖然從十一秒到十秒比平常人從十幾二十秒到十一二秒要難無數倍，甚至很大程度上不是光拼命就行。
喻昕婷進校時屬于十二秒內的，后來經過努力得到指導，實力上接近十一秒了，不過想沖擊十秒是不太可能，所以就干脆換項目，玩跨欄去了，技術好的話，不一定要純靠跑取勝。
音樂會結束后，楊景行送李迎珍回家。教授操心的事情很多，比如安馨還能不能繼續進步，目前效果甚微的感覺，萬一比賽發揮不好“對你有影響。”
楊景行討罵“您教琴幾十年，也不是個個學生都是大師啊。”
李迎珍建議楊景行在安馨之后接手尚浩坤，那孩子天資非常高，也愛琴也刻苦，家庭條件還不錯，引導得好能成為頂尖好手，說不定還真的能數一數二呢，而且“那么崇拜你，更愿意學”
楊景行再次討罵“要是個小姑娘就好了男孩子討嫌。”
李迎珍滿足學生“你還沒吃夠虧齊清諾有沒有把你當回事這人吶，到手的東西，不管多寶貴，日次一長也就那么回事你自己也有問題，為什么會形成男權社會，為什么男權社會發展得更好，優勝劣汰”
楊景行哪懂這個“您說遠了是我的問題，但不是這個原因。”
李迎珍嘆口氣，換話題“昕婷還有多長時間放假”
楊景行說“半個月，也不算放假。”
李迎珍安排“先別想其他的，你叫她回來走一趟，家里也想。”
楊景行說“再等等吧樂弦前天給我打了個電話，耶羅米爾想把協奏曲排上，又怕太冒險，還是不太相信昕婷，還在猶豫斟酌。”
李迎珍倒是比較理解世界著名藝術家的慎重，如果是她安排，也會覺得冒險，以前也沒有喻昕婷這種選手成功的經驗，一個國際頂尖樂團可不是浦音交響樂團這么兒戲。
楊景行就說“我在交響曲配器里加了鋼琴，看有沒有機會，先鍛煉一下也好。”
李迎珍看學生，看了好一會“你也要慎重”好像是警告。
楊景行說“不是故意的就覺得離不開鋼琴，必須得有。”
李迎珍簡直嘲諷“你那十幾首民樂獨奏怎么寫出來的，也沒人說差啊。”
楊景行嘿“不一樣。”
李迎珍有點著急“這個你要把握好，別交響曲弄成協奏曲了。”
楊景行搖頭“不會，您放心，就是給昕婷一個坐進樂池的機會，感受一下。”
李迎珍好好想了一下“你來得及”
楊景行點頭“差不多，順利的話，再有個把月。”
李迎珍有點擔心“你第一首交響曲，龔教授賀主任還專門跟我說，大師班都不想讓你去的”
楊景行氣鼓鼓“太小看我了。”