楊景行指自己旁邊“坐這，別送別處去了。”
齊清諾也好吃“快來，我沾個口福。”
何沛媛自己很斯文，一碗小餛飩放在桌上，坐下了再表示震驚“都是你的”
楊景行假大方“嘗嘗。”
何沛媛的嫌棄表情“都吃膩了。”
齊清諾問“上周過去跟魯林他們見面沒”
楊景行點頭“就吃了頓飯，沒時間讓他們跟美女打了個照面，也算義氣。”
何沛媛又譴責“喝得爛醉還說，萬一回來出點事，看特警怎么修理你。”
邵芳潔還是公正的“下午喝的，回來就沒醉了。”
楊景行聲明“本來也沒醉。”
何沛媛跟齊清諾說“臺上開始好久還沒見人，終于回來了，正事不干，拉著別人不知道在那說什么，沒完沒了”
齊清諾驚喜“有美女”
何沛媛為難了“合音，叫李英，你認識嗎”
齊清諾點頭“知道，人蠻好那個殘疾兒童”
楊景行點頭“她聯系的。”
邵芳潔就比較敬佩李英這種，不是為了作秀，包括李英的伙伴，演出服裝都是他們自費結局的
排骨來了，何沛媛聰明，要了三份小的，每桌都有，不用搶了。
后天何沛媛和邵芳潔還要趕去合肥，肯定要星期一才能回來了，然后年前還有一場天津的在臘月二十二，不過楊景行都不會去，說起這個齊清諾還有點不放心，叮囑楊景行要安排好。
吃完東西就回去，稍作休息就開始，楊景行登上講臺了，很快進入狀態，說是大家一起討論，其實模式挺像在學校的交流課，主要還是楊景行分享經驗和知識儲備，好像是為三零六量身定做的講義，甚至考慮到了每個個體。
女生們有點吃驚顧問對自己的了解，作為一個作曲，楊景行已經能對每個女生的演奏特點進行挺深入的剖析，然后以演奏為基礎引到創作上去。
當然了，雖然這些演奏專業的女生要模仿創作一兩首模式化的小品獨奏問題不大，但要她們進行創新或者是寫合奏則是強人所難，所以既定方案是讓女生們先充發揮自護能動性，看看能做出一些生么樣的東西，然后顧問和團長再在大家的基礎上進行更細致更專業的工作。
楊景行這一下午的目的就是充分調動女生們的興趣，更重要的是信心，比如他說到年晴“晴兒的即興肯定沒問題，而且范圍非常廣，我知道她從重金屬要爵士到鄉村都沒問題。”
年晴也不怪楊景行拍馬屁了，因為顧問肯定有轉折“但是到我們今天的設想，肯定會有很大的轉變。假如我站在她角度，想想，該怎么樣去盡快地接受這種轉變，首先聯想到的當然是民族打擊樂，鑼、鼓、板、梆、鈸等等，在民樂中，戲曲中，我舉幾個例子，晴兒配合一下”
年晴還是給面子的，而且態度不錯，簡直看得出虛心。
說了一大通打擊樂的傳統路數又給出了許多有可能的新思路后，楊景行順勢就接著說三弦，聯系緊密嘛“當初我拜師若干，可媛媛不肯收我，還好我自學能力強”
何沛媛不記得“你什么時候說要拜師了”