卓老師都知道李迎珍的可愛寶貝小孫女是九純小姑娘，難怪看著就那么聰明漂亮呢。學校好些老師都想有機會去九純看看呢，上次去曲杭交流開會，幾乎都騰出時間來了，最后還是遺憾
家常了一下后又說到學校和工作，鋼琴系也畢業匯演，作曲系當然也有，有聲樂作品，也是和聲樂系的合作，想必楊主任也會去捧場。
卓老師好像臨時想起來一件事，一首藝術歌曲，作者是楊景行師兄，當然也是認識的。當初呢，這個演唱者是作曲家自己面試甄選的，一般來說是從畢業生中選，但也不是硬性規定。
那是一個多月前了，這個作曲系畢業生從幾個人之中選了大一新生黎納，還說什么黎納的特點和歌曲簡直是天作之合。而作為一年級學生，能擔此重任，黎納當然是重視的，很認真練習，和樂隊和磨合也是挺順利的。
只有一點點小問題，作曲者和演唱者，對歌曲演繹的細節方面，有那么一絲絲分歧，其實無所謂對錯，真是各有千秋
“我不知道楊主任是怎么看待這個問題。”卓老師認真又溫柔的神情“我個人是覺得，在不影響破壞作品整體基調的基礎上，是可以給予演唱者一定的發揮空間的，應該說更有利于更好更全面地展現作品的風采。”
楊景行點頭“嗯，我個人是感覺常常有驚喜，不過每個人對自己的作品態度都不一樣。”
“每個歌唱者也有自己的態度。”卓老師好像有點較真，然后又溫柔“黎納這個學生，最難得的是有自己的想法，一把雙刃劍”
卓老師還跟楊景行講述了一下，她從剛開始接手黎納，到現在學生的一年級馬上結束，也不多不少三年時間了。
學生和老師之間也會有個磨合過程，同時也是個建立感情的過程，站在卓老師的簡述視角來看，黎納雖然表面上有那么點叛逆還是高傲，但在唱歌方面真是有獨特天賦，而且內里絕對不是個壞孩子，很有原則
卓老師的例子好像不是很恰當“她從來不標榜不說自己的表姐是誰，入學考試的時候其實也緊張，但是她從來沒有動過這個念頭，而且不準她家里”
楊景行嘿“她表姐也幫不上忙。”
卓老師的意思是“她很自信，覺得自己一定能行”
雖然黎納是勉強考上浦音聲樂系，但是這一年下來，不知道楊主任有沒有關注，黎納還是得到了不少老師甚至同學的一些認同的，尤其是周教授，對黎納印象很不錯的，有幾次都跟卓老師主動問起這個學生。
雖然黎納的專業成績始終不是很突出，視唱練耳挺一般，鋼琴器樂更是難以及格，但在卓老師甚至好些聲樂系老師看來，這個學生有更難得的特質。首先就是音樂敏感性，黎納十分善于發掘歌曲特點并進行獨特演繹，但是并不乖戾。
卓老師給楊景行舉例子，幾首教材化標準化的經典民族歌曲，是怎么被黎納唱出新感覺的，并且得到了周教授的注意。
還有一點，卓老師覺得黎納天生就屬于舞臺，簡單概括成舞臺氣質，屬于站在合唱團中也會自然而然脫穎而出的，不僅僅是因為長得好看。而且黎納熱愛舞臺熱愛歌唱，雖然可能不同于一般歌唱家的那種熱愛，可能還有那么點張揚
卓老師是年輕的，比較開明“學院需要新鮮的氣氛新鮮的血液，我覺得更需要新的認識和態度。在我看來，楊主任做流行歌曲怎么了楊主任怎么就不能做流行音樂陪你同行這樣的歌曲，難道沒有意義嗎沒有影響力嗎”
楊景行嘿“別提這個看來我推薦的學生卓老師挺喜歡，松口氣。”
卓老師承認“我要謝謝楊主任給我推薦，楊主任自己也理解，遇到好苗子，當然希望她有那么一天也能像安馨，像喻昕婷如果不是有這層關系，我早就該跟你推薦黎納，現在反而要避嫌。”呵呵笑一下。
楊景行也笑，問“那現在什么情況”
卓老師說作曲者決定要臨時換人了，距離演出可就三天了，這么做對作曲系的畢業匯演可是很不利的啊，這是要上報到賀校長那兒，肯定也會生氣的呀，作曲系的客人可不亞于鋼琴系。
楊景行好像也覺得不太好，在思慮這個問題“是不好怎么鬧成這樣，就剩幾天了。”
“是啊，真是”卓老師也惱火擔憂，看楊景行“我是想，你能不能幫忙調停一下，當幫我私人一個忙。說起來也一邊是師兄一邊是師妹，把這件事化解了，免得說起來有點不好聽，現在這個時候。”
楊景行不敢“卓老師別這么說，是我給你找的麻煩那我先問一下情況，先問問師兄，看看什么意思，有沒有余地。”
卓老師呵呵笑，但點頭有點不放心的樣子“好，那好，我也是真覺得這首歌讓黎納唱錯不了”