宋怡寧似乎是慎重考慮之后才點點頭，再擦手汗。
“以一聽就懂為例吧。”楊景行抬手就彈，還八九不離十呢。
宋怡寧并不贊嘆感謝師兄對自己歌曲的熟悉，只是安靜聽著。
“注意”楊景行提醒“這兩句。”還重復一遍。
宋怡寧點頭表示注意了。
“試著換個語境。”楊景行在來，這次就彈得很隨意，搗鼓了好一陣后突然接入宋怡寧的那兩條旋律，節奏力度沒有任何變化，但他就是要問“有沒有不一樣”
太簡單了，宋怡寧也是學院派呀，眨巴著眼睛自信點頭“前面的鋪墊讓旋律聽起來更明銳一些。”
楊景行很滿意“所以你是不知道自己的亮點還是不喜歡刻意突出的做法”
宋怡寧稍猶豫“都不是不會你這種，試過很多，可是想要順理成章自成一體太難了。”
“好好，我們節約時間了。”楊景行簡直驚喜“不想用老套的方法又還沒找到你認為最合適的語言風格來講故事，所以干脆通篇寫詩不要故事了。”
宋怡寧嚴肅瞪眼點頭。
“引導和鋪墊，襯托和烘托，都不一樣。”楊景行就不引導了“方法很多,也可以倒敘，插敘。你最在意的語言風格應該就是曲風，理想一點的話是應該由這些因素一起影響或者決定的，尤其還有歌詞。我們一首歌選幾句出來一起來看一看”
宋怡寧這十幾首歌應該也是她多年的結晶，完成度也不算低，可到了自以為是的楊景行這，哪哪都可以拆解，哪哪都可以另辟蹊徑，他路數多得很呀。
師妹不知道是生就不愛講話還是受了打擊，反正師兄什么她都不反對，更讓楊景行為所欲為了。不過這樣一來倒是節約了時間，楊景行就一個勁地一個勁地彈，也不怕師妹聽不清，反正錄著音呢。
的是每首歌選幾句看一看，可這四零二好像找回了北樓守夜饒感覺，那叫一個連綿不絕，還系統性地多方位完整分析了兩首歌之后才“行，下午還上課吧思路很多方法很多要會換思路思考甄別，還要加強學習，方法沒有什么俗不俗就看你怎么用。筆關了吧。”
宋怡寧好像腿都坐麻了，沉緩起身拿了錄音筆，還是懂禮貌的“謝謝你。”
楊景行點頭“走吧就放這里。”
宋怡寧猶豫了一下還是放下譜架，因為師兄都要開門了似乎趕人快點。
楊景行一開門發現人氣不行了呀，走廊里才一男三女，男的還是作曲系師弟李書宇友情捧場。
一個女生是之前來的時候遇上叫宋怡寧請客的，這會更熱情了“這么久等會音樂史上嗎”
另一個女生也是看著楊景行身后的，只有詢問關心的表情像是朋友。
李書宇就搭理一下楊景行“聽楊賽你在這。”
楊景行點頭熱心呢“認識嗎”
“認識。”李書宇對宋怡寧笑“師姐。”
宋怡寧會笑呢，雖然上嘴唇扯得比較開導致露出了不少牙齦但也不丑呀。