宋怡寧似乎是慎重考慮之后才點點頭,再擦手汗。
“以一聽就懂為例吧。”楊景行抬手就彈,還八九不離十呢。
宋怡寧并不贊嘆感謝師兄對自己歌曲的熟悉,只是安靜聽著。
“注意”楊景行提醒“這兩句。”還重復一遍。
宋怡寧點頭表示注意了。
“試著換個語境。”楊景行在來,這次就彈得很隨意,搗鼓了好一陣后突然接入宋怡寧的那兩條旋律,節奏力度沒有任何變化,但他就是要問“有沒有不一樣”
太簡單了,宋怡寧也是學院派呀,眨巴著眼睛自信點頭“前面的鋪墊讓旋律聽起來更明銳一些。”
楊景行很滿意“所以你是不知道自己的亮點還是不喜歡刻意突出的做法”
宋怡寧稍猶豫“都不是不會你這種,試過很多,可是想要順理成章自成一體太難了。”
“好好,我們節約時間了。”楊景行簡直驚喜“不想用老套的方法又還沒找到你認為最合適的語言風格來講故事,所以干脆通篇寫詩不要故事了。”
宋怡寧嚴肅瞪眼點頭。
“引導和鋪墊,襯托和烘托,都不一樣。”楊景行就不引導了“方法很多,也可以倒敘,插敘。你最在意的語言風格應該就是曲風,理想一點的話是應該由這些因素一起影響或者決定的,尤其還有歌詞。我們一首歌選幾句出來一起來看一看”
宋怡寧這十幾首歌應該也是她多年的結晶,完成度也不算低,可到了自以為是的楊景行這,哪哪都可以拆解,哪哪都可以另辟蹊徑,他路數多得很呀。
師妹不知道是生就不愛講話還是受了打擊,反正師兄什么她都不反對,更讓楊景行為所欲為了。不過這樣一來倒是節約了時間,楊景行就一個勁地一個勁地彈,也不怕師妹聽不清,反正錄著音呢。
的是每首歌選幾句看一看,可這四零二好像找回了北樓守夜饒感覺,那叫一個連綿不絕,還系統性地多方位完整分析了兩首歌之后才“行,下午還上課吧思路很多方法很多要會換思路思考甄別,還要加強學習,方法沒有什么俗不俗就看你怎么用。筆關了吧。”
宋怡寧好像腿都坐麻了,沉緩起身拿了錄音筆,還是懂禮貌的“謝謝你。”
楊景行點頭“走吧就放這里。”
宋怡寧猶豫了一下還是放下譜架,因為師兄都要開門了似乎趕人快點。
楊景行一開門發現人氣不行了呀,走廊里才一男三女,男的還是作曲系師弟李書宇友情捧場。
一個女生是之前來的時候遇上叫宋怡寧請客的,這會更熱情了“這么久等會音樂史上嗎”
另一個女生也是看著楊景行身后的,只有詢問關心的表情像是朋友。
李書宇就搭理一下楊景行“聽楊賽你在這。”
楊景行點頭熱心呢“認識嗎”
“認識。”李書宇對宋怡寧笑“師姐。”
宋怡寧會笑呢,雖然上嘴唇扯得比較開導致露出了不少牙齦但也不丑呀。