楊景行就盯著問了“他們是老鄉，你呢”
“前后鋪。”女生的表情再次展開，顯得比宋怡寧外向得多“我也中提琴，老師都是崔建榮，我家在桐鄉”
楊景行驚喜“也二年級，老鄉，哦，鄧夢媗。”
“你都知道”鄧同學的音量讓周圍側目，不過她是懷疑“楊賽呢”
“同門師弟。”楊景行欣慰“你們聯絡挺好”
“早叫他成立老鄉會，你都要畢業了”鄧夢媗簡直親密“我找他去”
楊景行就問宋怡寧“你們有老鄉會沒”
“他們是我介紹的。”鄧夢媗看看室友“好說話了吧”
宋怡寧笑一笑“謝謝師兄。”
楊景行點頭“你們有課我下午也還有事，快點吃完去北樓簡單討論一下。沒事就一起吧，三人行必有我師保個險。”
鄧夢媗張大嘴“我們三人”
楊景行呵“不強迫。”
鄧夢媗也呵“其實，很想聽你講課”
楊景行搖頭“不是講課，講課哪敢拉人頭，我們交流。”
鄧夢媗還是呵，看的是楊光睿，在充分的視線交流后，這女生癟嘴“真的抱著別人的腦袋好搖。”
楊光睿好笑。
楊景行在說明“自愿的，我看你們是朋友。”
宋怡寧抬眼解釋“她不是說你。”
啊鄧夢媗連忙“我不是說你抱我們，是我抱她的腦袋”還抬起雙手朝宋怡寧模擬。
過道對門那桌都笑得差點噴飯。
鄧夢媗沒在意地繼續認真說明“我們天天催她勇敢一點勇敢一點”
照朋友的說法，宋怡寧是不好意思也不敢麻煩師兄，但她上次在四零二教室交流的錄音朋友室友也都聽過，雖然師兄所講的創作思維和技巧方法讓人不能很好領悟，但大家都十分一致地確定楊師兄是個真想讓師妹學到好東西的好老師，就都力勸宋怡寧不能有思想包袱，可這位明明很有才華的美女偏要謙虛，總說自己這也不行那也不好。
是不是發現自己把宋怡寧說得太脆弱了，鄧夢媗又話題一轉說起今天自己也是一氣之下口不擇言要陪著室友來，等到真來的時候才發現自己也有點腿軟，那么設身處地想一想，宋怡寧壓力是不小。倒不是怕老師多苛刻，而是這有了第二次，真的就要坐實楊師兄親自指導的特例了。
楊景行還那么大一盤子，嘴巴解釋不了那么多“別想多了，音樂交流。”
那好吧，也不說多了。