江忱患上接觸障礙的病因是喪失了對人的信任感，把自己封閉了起來，只要哪天能重新和人建立起親密的關系，病情就會有可能改善甚至痊愈。
他愿意和蘇斷親近，對身上病癥的治療無疑是一件好事。
事實證明蘇斷確實沒什么大事，可憐兮兮地扒在江忱懷里休息一會兒，喝了點水，就從癱軟的土豆泥變成了一顆立起來的土豆。
蘇母有點擔心，想帶著他們回去，但蘇斷十分堅定地表達自己已經沒事了，還原地跳了兩下以表活蹦亂跳，蘇母也就沒有勉強。
不過過于刺激的項目，今天是不能玩了。
雖然因為蘇斷自我評估過高，中間出了點兒意外，但今天的游樂場之行總體來說還是很圓滿的，經過這次出門一起玩，雖然不甚明顯，江忱和蘇父蘇母的關系也稍微比原來親近了一點兒。
三天后，時間走到了小學開學的日子。
蘇母給江忱安排的學校就是蘇斷的學校，不過江忱去格蘭達之前比蘇斷高了三個年級，就算中間停了一年，也比蘇斷高了兩個年級，自然是不在一個班里的。
不過小學人數不多，一個年級三個班，兩人的班級在上下樓，離得也不算遠，課間休息的時候還是能見面的。
小學的課程簡單到無聊，蘇斷混在一群小豆丁里面，聽著他們嘰嘰喳喳又幼稚的發言，恍惚間覺得自己的心智也快被同化了。
雖然有的時候他確實是幼稚了點兒，但畢竟是當過成熟大人的人，蘇斷和這些真小朋友的腦回路還是不怎么能對的上的。
坐在他隔壁是個臉頰圓乎乎的小胖子，趁老師在彎著腰教班里別的小朋友，用小胖手戳了戳蘇斷。
蘇斷歪過頭看他。
小胖子把手里的書翻的嘩啦啦響，假裝自己在認真學習，背地里和蘇斷說著悄悄話“蘇斷斷，你又生病了嗎”
其實以前蘇斷話也不多，是全班最安靜的小朋友，但他看向別人的眼睛里還是有著好奇的，有時候還會笑，笑得乖巧又可愛，比班里別的小朋友都好看。
現在的蘇斷依舊安靜，但卻不怎么關注別人了，而是時不時就發呆，也不知道在想什么。
難道是又生病了
雖然蘇斷斷是他們班里長得最好看的小朋友，但也是身體最差的一個，平均每個星期都要因為生病請假加兩天。
蘇斷搖搖頭，說“沒有，怎么了”
小胖子說“你看起來不太開心。”
蘇斷“e”
老師不知道什么時候走到了小胖子身邊，抬手揉了揉他的頭。
小胖子立刻像受到了什么驚嚇一樣，心虛地轉過頭，專注地盯著看手里的課本。
老師是個溫柔的女老師，不過對于學生們而言，她教的科目就不怎么溫柔了數學。
原本小學的數學課是很輕松的，但他們洲教育局的領導頗有野心，不知道從哪個國家引進了一套小學數學教材，從此小學生的生活就開始變得水深火熱起來。
老師幫小胖子處理了一下作業，就往蘇斷這里走來。
檢查了一遍蘇斷的作業后，老師臉上露出了驚訝的表情，毫不吝嗇地夸獎了蘇斷“斷斷同學真棒，全做對了。”
一旁的小胖子露出艷羨的表情。
數學題多難啊，唉
蘇斷表面很矜持地“嗯。”