但在首次會談中，我們通過觀察嫌犯的反應包括語言反應和非語言反應建立在開始真正施加壓力前的基準反應。而我們隨后會將此基準作為參照點。
確定基準的方法包括向嫌犯提出各種能夠讓其使用大腦不同部分的問題。我們會問一些無關緊要的問題，有的需要回憶僅僅是回想，有的需要思考帶有創造性。
當嫌犯回憶某些事情時，他的眼睛經常會右移。這就是他的大腦正在刺激記憶中樞的外部表現。當他在思考某事時，他的眼睛會上移或左移，這是他的認知中樞正在活動的反映。我們要牢牢記住嫌犯的這些眼部活動。
而下一步則是質問嫌犯。我們首先會問幾個有關犯罪事實的基本問題，并將嫌犯的反應與基準進行比較，判斷他究竟在說真話還是在撒謊。如果審訊者詢問嫌犯案發當晚在什么地方，并且嫌犯如實回答，那么嫌犯就會回憶當晚的情況，他的眼睛就會右移；如果他在編造不在場的供詞，那么他會進行思考，他的眼睛就會因此而左移。如果審訊者確定嫌犯的反應表明他在撒謊，并且其他所有證據都證明是他有罪，那么便將開始進行針對有罪嫌疑人的審訊。
所以我們前面提到過一本廣為使用的刑事審訊與供述手冊，“里德”技巧就是這本手冊的主要依據。這本手冊列出了指導審訊的九個步驟或一些重點。其中的許多步驟是交迭進行的，并沒有什么“通用”審訊過程；不過里德技巧卻為如何展開一場成功的審訊了藍本。
也就是說，葉修文所用的其實都只是一般的審訊技巧而已。
但是，這個技巧，未必人人都會用。
例如，同樣是審訊，有些人審訊的成功率就很高，但有些人，哪怕刑訊，也根本問不出一個所以然來。
所以這便是兩者之間的差別。
而這也正是葉修文之前所說的，有些東西是需要自己領悟，別人是教不會的。
而倘若真的沒有這方面天賦，不如就放棄吧。
當然了，培養還是需要培養的。否則都不培養，葉修文又怎能有接班人呢。
啞姑是葉修文比較看好的一個學生。
啞姑雖然不說話，天天比劃，啊啊啊的發音。但是通過長時間的相處，葉修文發現，啞姑的發音不是隨便發的。哪怕她很生氣的時候，每個音符都會表達一個意思，而且這個意思，不曾變過。
也就是說，啞姑自己創造了一種屬于自己的語言。
而人類創造語言，用了多少時間
數千年，或者是數萬年的時間，人類才擁有了自己的語言。
并且，這還是很多人合作的結果。但是啞姑呢她自己卻創造了一種語言。這是何等的聰明。
所以啞姑很聰明，而且她不僅聰明，而且她的理解能力也很強。
這件事，除非她是不想做，否則她也會做的很好。
所以，葉修文認為，刑訊這一塊，倘若啞姑要認真學起來，恐怕是最有希望接他班的這么一個人請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>