場地開始震動，小巫師們連連后退，在禁錮圈中，這些百目鬼它們前方的一塊塊方形的泥土從草地上拔地而起，壘砌出零散的高墻、矮墻，甚至還有廊架和挖掘出了壕溝
艾倫將他的實踐課場地臨時模擬成實際生活中戰斗可能會遇到的地形，讓場地瞬間充滿了各種形狀的障礙物。那三只百目鬼的手臂正胡亂奮力撕碎身旁的東西，讓場地看起來更凌亂不堪。
艾倫橫起那把教學用魔杖，讓它的杖尖對準了前方，瞬間五顆以魔法能量構成的飛彈從法杖杖尖射出。
這些射出的飛彈，帶著星星點點的藍色光芒，如同竄出的流星一般，在空中劃出了五道曲線，奔向那三只百目鬼而去。
雖然艾倫只是隨意施咒之前杖尖的方向完全沒有對準惡魔們，但是這五顆魔法飛彈仿佛有了自己的意識一般，在空中自動兵分為三路，其中三顆高高飛起，在調整彈道，準確各自穿過護欄之間縫隙后，擊打在了百目鬼身上；而其他兩顆則一左一上各自走了個弧線，一顆從高墻邊緣弧線繞了過去命中了的一只的手臂，而另外一顆從天走走到位后突然改變軌跡，垂直砸向了落入到壕溝中還沒有掙扎出來的那只百目鬼。
隨著這些砰砰的響聲，惡魔們的橘色的手臂被崩飛，就像是一條條被切斷的手掌還帶有眼珠子的斷臂還在高空中還不停地抓撓，而這些惡魔的身上的斷臂處則留下了許多碗那么大的坑洞，露出了紅色的血肉，肌肉、血管全都被炸得一團糟，墮落的邪惡氣息從它們身上傳出來，腥臭的液體滴落到地上。
“拉文克勞在上，我看到了什么，這種追蹤的功能太適合我了。”
“有了這個魔咒，我可以一個打五個。”
“不用瞄準教授，我要學會這個。”
學生見到那囂張恐怖的惡魔在自己的眼前被打擊得無力回擊，將施法者代入自己就覺得實在是讓人激動。不過，在巫師們興奮的圍觀之后，有一些細心的學生詫異地發現，這些百目鬼斷掉的手臂處，雖然緩慢但還是能被肉眼可辯的速度開始愈合再生，在那些斷裂面開始長出了粉嫩的肉芽。
“惡魔們的生長環境，讓它們的不得不足夠強悍才能確保自己的生存。”艾倫解釋道，見這些巫師們的表情解釋道，“剛接觸這道法術，是一次性放不出五顆魔法飛彈的，低年級學生的威力的話，可能也就類似麻瓜職業拳擊手的一記重拳”然后艾倫表情嚴肅了些，“但是隨著你們的練習對魔咒的掌握程度的加深高年級學生們的每一顆魔彈的威力我想炸到腦袋或者腹腔這種要害還是足以炸死一名麻瓜的奧，邁克爾邁克爾科納先生你請問。”
邁克爾科納正高高舉起手臂，在得到艾倫的允許后他才出聲“哈里斯校長，這個魔咒需要在施法的時候持續引導嗎”
“比較關鍵的問題，它并不需要持續專注引導它們的彈道，只要在這些魔法能量構成的飛彈從你的魔杖射出前，確定攻擊目標確定它要承受的數量，不管是五顆還是只是一顆只要確定了這些，那么無論目標是否具有隱蔽、掩蔽等狀態或者嘗試閃躲，除非立馬使用幻影移形逃出飛彈的攻擊射程一年級學生大概有個100英尺的距離，但可以隨著你的實力提升讓它的射程變長。”艾倫修長而蒼白的手隨著他的話而擺動，“總之，除此之外的情況，魔法飛彈就會自動規劃路線，直到成功擊中對方為止但反過來不能專注引導也帶來了個缺點，那就是我們兵不能指定飛彈攻擊生物的特定部位，你可能炸斷敵人一條腿，也可能只是在對方的胸腔里開個窟窿”