第五百三十四章034
為了推行公辦老師改革這個問題，由段振林在會議上提出來之后，遭到了以寧成剛為首的保守派強烈的反抗。
而且激進派和保守派之間，進行了激勵的辯論。做為市委和市政府兩位一把手，張一凡和方義杰都沒有發言。其實，雙方心中各有分寸，答案也很明顯。
張一凡坐在那里不緊不慢地抽著煙，方義杰則在不停地喝茶，看到張一凡穩如泰山般坐在那里，他也不著急。只是張一凡悠閑地抽煙動作，刺激了他，讓他也忍不住拿出一支煙來點上。
但是方義杰這段時間心情頗不痛快，自從那天晚上看到宋雨荷左乳上那個咬痕之后，他變得沉悶，動不動發無名之火，搞得他的秘書還以為怎么啦
老婆有了外遇，這對他，對方家來說，都是一種奇恥大辱。如今坐在會議室里，他腦海里就在一個一個排查，這個勾引他老婆的王八蛋到底是誰
他打量了一圈，張一凡不是，寧成鋼不是，關保華應該也不是，秦川不可能，王燦，安平通通都不是，到底是誰呢難道這女人在外面養小白臉了
方義杰心神不寧
由于寧成鋼的反對，段振林與他展開了激勵的辯論，“為什么許多國企單位都可以實行改革，事業單位就不可以呢改革將在教育系統形成有利于激發創造活力、有利于優秀人才脫穎而出的良好氛圍。這意味著我市的公辦老師不僅將改變傳統鐵飯碗的身份，而且干好干差收入一樣的局面也將改變。改革開放的真正目的，就是打破大鍋飯，建立符合我國發展的市場經濟體制。”
寧成鋼道“我們之所以要實行的目的，就是在解決所有人的問題，讓老有所依，少有所靠，營造一個真正的社會主義國家。總書記的指導思想里明確規定，要讓一部分地區，一部分人先富裕起來的最終目的，就是要帶動所有地區，所有人集體致富。如果我們在這個時候，打破公辦教師的鐵飯碗，那與資本主義社會有什么區別那些被迫下崗的人怎么辦”
段振林道此次改革將以職位分類為基礎，以實行聘用聘任制和雇用制為重點，合理配置人才資源，優化人才結構，提高教育系統人才的整體素質。改革將對教育系統事業單位現任的教職員工實行分類管理，納入職員制和雇員制管理范疇。
針對這個問題，我立了四點。
一是建立以事業為中心的職位管理制度，人員由身份管理向崗位管理轉變。
二是用人實行聘用聘任制，就是通過簽訂聘用合同和聘任協定書，確定單位和職員的用人關系。
三是完善和暢通人員能進能出機制，新進人員按照公開、平等、競爭、擇優的原則，并向社會公開招聘，同時要逐步建立分流人員安置和合同解除機制。
四是實行績效工資制，職員工資分配與其行政級別、專業技術職稱以及原檔案工資脫鉤。在職位分類和績效考核的基礎上，實行以職位和業績為核心的工資分配模式，逐步建立重實際、重貢獻、向優秀人才和關鍵崗位傾斜，自主靈活的分配激勵機制。
如果這個方案實施之后，所有的在職工作人員，都要按這個方案簽訂合同。所有職位都是竟聘制上崗，這樣就可以杜絕這種老師向學生索賄，借各種名目濫用職權，大肆收取無關費用等問題。
而且我們的監督機構，也可以根據學生家長，以及其他考核方面的成績，來做為一個衡量指標。采用能者上，庸者下的原則。