第一節課很快就上完，李塵也沒有和游三多作交流，徑自離開了。
游三見狀，不由得長長松了一口氣。
他在李塵面前，還真不敢造次，因此盡管聽得腦子一團漿糊，仍然還是耐著性子，強迫自己端坐。
周圍那些同門的表現也起到了極大的示范作用，在別人都專心致志，認真聽講的環境中，他一個人很難違逆集體，不顧他人目光。
這或許便是氛圍和風氣的作用。
游三眼珠轉了轉，賊兮兮的竄到旁邊一名看起來年紀和他差不多大的少年身邊，手搭了上去：“嘿，老弟，你哪里人？”
“我弗鋒郡的。”少年瞪了他一眼，卻是冷漠道，“別打攪我，我還得補上今日進度。”
“老弟啊，不就是九章算術么，這有何難……難……”
游三說著說著，就見那少年掏出一本大如臉盆的厚重書本，上面寫滿了各種天書一般復雜難懂的符號和標記，一臉專注看了起來。
“道紋通識……”
“這他娘的也是偃者學徒要學的課程？”
游三目瞪口呆，嘴巴張得簡直能塞下一個鴨蛋。
少年不理他，游三一時覺得無趣，也不敢發作，只好四處閑逛起來，但卻只見，所有人下了課都不走，就在原座位上各自捧著書本自學，表現得津津有味。
百工之術涉及各類民生之術，包含農業，手工，機械，磚瓦，制陶，兵器，火藥，紡織，染色諸般技藝，李塵之前所教九章算術，不過其中基礎而已。
這些同門似乎多是高年資學徒，各自所看，也多是《乃粒》，《乃服》，《彰施》，《粹精》，《作咸》，《甘嗜》，《膏液》……五花八門。
這些乍看起來，與修真問道毫無關聯，但實際上，乃是偃者之道格物致知的基礎，由此而衍生的“實證”，“心證”之法，更是修煉元氣，轉化法力的關鍵。
而且偃者道途崇尚學以致用，所謂“圣人之道，無異于百姓日用，天地大道，無異于造化神功”，便是言其回饋天地造化的至理，乃是探究天人的高深學問。
游三一時有種想要撞墻的沖動，他悔不該自己答應了楊師匠，在這里當甚么學徒。
接下來的幾日，李塵連續出現，卻是神不知鬼不覺的換成了木兵傀儡，以攝形畫皮之法偽裝，讓天樞操縱代為授課。
他時間寶貴，才不會一直親自管教。
但他此時扮演之法登堂入室，便是修士當面，也未必能夠識破，瞞過游三，更加不在話下。
游三無處可逃，只能硬著頭皮聽他講課。
說也奇怪，游三最初之時感覺這些數理，工藝之課，盡皆繁瑣枯燥，毫無用處，耐著性子去看，去學之后，卻又不由自主的熱愛起來。
沒過一段時間，他就逐漸沉迷于此。
此間有樂趣，好似每次一離開書本，不得知識，就會心里發空，惶惶然不知所以。
而一旦沉迷其中，卻又樂此不疲，無法自拔。