沈心澈一上課，就讓大家舉手上臺，進行角色扮演。
聽到她讓大家舉手，王月娥暗暗為她捏了一把冷汗。
畢竟，平時上課，每次她讓大家舉手回答問題，下面都是一片靜悄悄
十分尷尬
神奇的是，沈心澈話音剛落，全班同學，齊刷刷地舉起了手。
沈心澈開始點鴨子，每組點了三個同學，上臺背誦課文，同時評出成績。
“往常，我們都是倒數第一名表演，便宜了第一名，今天，有請第一名”
第一名的同學，在大家的鼓掌歡呼聲中，落落大方地上臺，為大家表演了一曲校歌清唱泱泱學海。
他在臺上唱，同學們在臺下和，一唱一和，無比和諧。
“當然，也不能便宜了倒數第一，下面有請，他來為我們解讀，今天的課文。”
“很好同學們，他講的地方，有三個bug，有誰知道，請舉手好，就你了”
“還有什么補充的嗎好，你來”
王月娥你還能再懶點嗎
一堂課下來，沈心澈發言的時間，不足十分鐘。
可就是這十分鐘，提綱掣領，愣是把一篇課文，講得入木三分，栩栩如生。
單詞、語法、內容，全部融會貫通。
王月娥開始懷疑，自己上的，是個假師范
校長開始蒙圈，難道，自己幾十年的教學，出了什么問題
精神恍惚的校長和王月娥，下課之后，拉住了沈心澈。
“小澈，你老實說，你是不是為了敷衍我們，故意這樣上課的”
“你平時真的，就這樣給他們上課沒有押題沒有講試卷”
沈心澈搖了搖頭“不是的，這是基礎課程，一般講三天課本，講兩天試題，試題只講兩個類別課后習題和歷年真題”
回去的路上，校長和王月娥，都有些喪氣。
“我們老了，跟不上時代的步伐了。”
“看來，我們也要與時俱進，能讓學生聽得進去的教學方法，才是真的好方法。”
如果單純從師范教學理論來看，沈心澈的上課方式，太過散漫，倒像是在玩。
但是事實證明，寓教于樂，效果超凡。
管它黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓
校長和王月娥感嘆完了之后，喜滋滋地開始籌劃，教學改革。
聽到校長的改革報告，教務處長第一個，站起來反對。
“不過是為了賺錢，搞的噱頭罷了那么多課外輔導機構，為什么能長盛不衰，就是因為家長學生的盲目崇拜現在，連我們都
要承認，輔導班有效，那還要學校干嘛干脆全部上輔導班好了”
不少老師之前也開過輔導班，特地給輔導班的孩子加餐，幫他們提高成績。
但是，效果并不明顯。
沈心澈的輔導班開了之后，搶走了他們不少生源。
雖然明面上，他們都波瀾不驚。
但是，讓他們承認自己不如沈心澈，還要去學習她的授課方式，他們做不到。
文人相輕，大抵類此。
“就是我們受過高等教育的師范生，難道還不如個高中生簡直是天大的笑話”