“占著又如何，奪回來就是！”韓岡叉腰揮手，說得豪氣干云，王厚、王舜臣在一邊鼓掌叫好。
“蘭州要隘，向西可通西域，向南壓制青唐，向東則屏蔽秦州，向北便能直搗黨項軟肋！此兵家必爭之地。一旦據有此處，西賊不放上三五萬人來戍守，梁太后怕是連覺也睡不好！但西賊總共才多少兵”韓岡說道這里，卻又不將話題接下去說，轉而一臉神往之色，道：“蘭州就在黃河之濱，那一段河道跌宕起伏，峽谷幽深連綿不斷，據說其景壯麗處不在壺口、龍門之下，幾與三峽媲美。”
王厚連連點頭，任憑韓岡把話題飛來蕩去。他的心思盡陷在韓岡的話里，全都忘了來此的目的。不停口的贊著韓岡：“秀才果然是博學多聞。”
韓岡笑道：“書生不出門，能知天下事。知一曉二，舉一反三，這也是要靠讀書得來。韓某不是死讀書的，某少小離家求學，從秦州走到京兆府，為了追隨橫渠先生，又走回渭州。別的地方不能自夸，至少關西韓某還是了若指掌。”
王厚正色改容，恭敬道：“不愧是橫渠門下。”
韓岡鄭重點頭：“若無子厚先生悉心教導，便無今日韓岡。”
韓岡此言，真心誠意，發自肺腑。他繼承自舊主的滿肚子的經書和文章，以及熟極而流的兵書、地理，都是來自張載的教導。
橫渠門下，學得不僅僅是儒家經典，還包括天文地理，兵法水利——若以為宋儒都只知‘之乎者也’，那就大錯特錯——尤其是兵法和地理，更是張載講學的重點。
張載年輕時，曾經上書范仲淹，愿與鄉中豪杰一起去收復青唐舊地，后為范仲淹所勸，方才棄武從文。十幾年后，張載考上了進士，同時開始授徒講學。可即便如此，張載對軍事上的認識仍然得到了涇原路經略安撫使、知渭州事【注1】蔡挺的看重——
韓岡想到這里，突然靈光一閃，終于想起了究竟在哪里聽說過王韶的名字！
張載曾任渭州軍事判官，最為蔡挺器重。他在渭州，一邊教導學生，一邊幫助蔡挺整頓軍隊編制，清查空額。就在去年，還聽說張載正幫著蔡挺修改規范范仲淹創立的將兵法。而韓岡回來前，又聽聞如今蔡相公推行將兵法的效果很好，得到了朝廷的重視，尤其是想要富國強兵的年輕官家以及一力輔佐他中興大宋的王相公，都很看好這一整編地方軍隊，提高戰力和指揮效率的新規條。
而當時在蔡挺身邊，還有一名門客深得看重。他也是進士出身，而且與張載同為嘉佑二年丁酉科【西元1057年】——也就是俗稱的同年——不過與張載不同，他因參加比進士科舉還要高一級的制舉考試落榜，便放棄了官職，轉而跟隨蔡挺來到陜西，并游歷關西各州，還與張載討論過當年他收復青唐的計劃。張載曾對學生們說其有班馬之志，欲效班定遠【班超】、馬伏波【馬援】，遠行萬里，揚漢家天威。他的姓名——正是王韶！
與王厚言談甚歡，韓岡自覺到了探底的時間，便問道：“不知經略司的王機宜……”
韓岡話還沒有說完，王厚就道：“正是家嚴！”
臉上浮出一絲微不可察的笑意，韓岡道，“據聞令尊意欲吞并青唐，開邊河湟，說起來，此正是吾輩之愿，也是家師畢生夙愿。令尊若真能成事，不但功業不讓班、馬專美于前，可為國朝平定北漢之后第一功；只秦州數十萬百姓，亦要深感令尊之恩德。”
“西賊虎視眈眈，吐蕃悖逆雄強，不得豪杰智士相助，卻難以成事……韓兄天縱奇才，眼界見識遠勝凡庸，不知能否助家嚴一臂之力，以解鄉里之苦。日后博個封妻蔭子，亦可不再受小人之欺。”王厚目光灼灼的盯著韓岡，只等他回應。
韓岡笑而不答，也不想答。他當然愿意，可王厚只是衙內，并不是王韶本人，他的邀請不得王韶認同就毫無意義。韓岡希望得到的是王韶的禮聘，而不是他兒子的邀請。