“正是！”好不容易捉到的破綻，楊繪乃是一口咬住。
“這風可真大！三十斤的石頭就能吹飛起來。”韓岡笑了，楊繪已經是黔驢技窮，下面可就是要窮追猛打，“學士可是想岔了。須知迎風面越大，受的力就越大。”
他視線移轉，對人群之后，手上攏著一把折扇的余中道，“狀元郎，可否借一下扇子一用。”
余中先是一愣，然后立刻上前來，先對天子一禮，又將扇子遞給韓岡，“當然可以。”
韓岡眼下大占上風，當然是結好的時候。
韓岡接過扇子，手便是一沉。余中的扇子，扇面是純白重絹，正面一幅潑墨山水，山水神秀凝于方寸之間，一看就是名家所作。背后題了一首小詞，龍飛鳳舞，亦是佳作。扇墜是指節大小的羊脂玉，而扇骨則是烏檀木。余中竟然用上這樣精美的折扇，韓岡需要再確定一下：“有些太貴重了。”
余中知道韓岡要用扇子來做個驗證，很灑脫的道：“但用無妨。”
“多謝！”
余中退后，就見著韓岡將扇子平展開來，一松手，就輕飄飄的落下去。又將其撿起來豎著一放手，啪嗒一聲落地。兩次下落，扇子都是展開的，但姿態一變，下落速度登時就變了。
這個小實驗一做，旁聽的都明白了韓岡的意思。同樣一柄折扇，都是張開的，但迎風面不同，下落的速度也不一樣。
只聽韓岡道：“堵門石比起秤砣要大得多，受得風阻也大得多。當真兩物分開來后，只要能同時放下。敢問學士，這結果會怎樣”
楊繪瞠目結舌，按韓岡的說法，甚至可能秤砣比石塊落得還快！
趙頊也吃驚起來，原本從直覺上，他覺得越重的東西下落越快，后來從韓岡這來知道應是一樣快，這還勉強能接受。可現在好了，反而是輕的下落得更快！
韓岡這是明著欺負楊繪。他說的其實是刻意忽略石頭和秤砣本身的質量差距，而將問題不知不覺的轉移到單純的迎風面積和阻力的問題上。
如果楊繪能想透其中的破綻，韓岡可以趁機將質量和力之間關系的定義舉出來，加上前面的實驗和理論，牛頓力學第二定律就可正式在公開場合亮相。可惜楊繪卻沒有，沉湎于詩詞歌賦和經義文章，在科學方面的思考能力還是不夠水準，很容易就被弄糊涂了。
韓岡也沒有失望。一次灌輸的太多，反而會出問題。簡簡單單的一個實驗，加上一條完美的思辨論述，已經足以將楊繪等反對者打得潰不成軍。事理皆在眼前，容不得他嘴硬。
至于之后的事，可以慢慢來。總有聰明人能想透，到時再反駁，便可以將格物物理上的爭論一的炒熱！
這才是正道，比起去橫渠書院單純扯著勉強糅合起來的理論，而被呂大臨問得近乎張口結舌的情況，接受了教訓的韓岡，終于找到正確的路子。
現在韓岡要趁熱打鐵，將風阻的存在和影響，用事實再次確認：“正如人騎馬，騎的越快，迎面而來的風就越大。這是就要低頭彎腰，縮小迎風面，以減小阻力。”
“林管勾，還請再找兩個一樣的秤砣來。”