“一個年級一個班。得五個教室。我們再多做點打算，修六間教室。另外還要給講課的先生準備好房間。這個鎮里的小學有個樣板，趕明兒去鎮里一趟，把尺寸量回來。方清，你是泥水匠，這個事情交給你去辦。”周茂林說道。
張方清直接應了下來。他是仙基橋手藝最好的泥水匠，修這個學堂，他是大師傅。村里干泥水匠的都聽他的指揮。將來出了啥事情，自然也是找到他這個大師傅的頭上。
這個大師傅其實也沒什么別的好處。無論是師傅工還是副工，拿的都是相同的工分。都是干共產主義嘛，自然是吃大鍋飯，平均分配。
周茂林看到老道帶著徒弟過來，客氣地跟老道打了聲招呼：“道長，本來我是準備喊你過來幫忙看一下學堂的屋場地。后來想了一下，就隨便找了個地方。”
“這個地方好，這個地方好。是個出人的地方。學堂是公家修的，本來就是公家的大運道。隨便建在哪個地方，就能夠將哪個地方給旺起來。我過來就是帶興兒過來看看，將來他也要到學堂來念書。”老道說道。
“小道長也來念書啊？好啊好啊。是該念書。”周茂林說道。
周茂林忙得團團轉，建小學堂的事情，里里外外都是他管著，忙前忙后的，說了兩句話就匆匆走開了。
“徒兒，你看這學堂咋樣？”老道問道。
“這學堂好不好，我哪里曉得？”小道長看著四處挖得坑坑洼洼的，皺了皺眉頭，完全沒什么好看的呀。
張喜來一看到小道長，立即沖了過來：“小道長，跟我去捉魚么？”
“好啊，師父，我跟喜來去捉魚。”小道長興高采烈地說道。
“去吧去吧。”老道說道。剛剛碰到了張方清，說好了去他家吃飯。
張喜來家里有竹甑，是仙基橋農家專門用來在溝渠里捕捉小魚的漁具。操作簡單，上手即可使用。
張喜來與小道長一人提著一個魚簍，一個人扛著一個竹甑，另外還拿了一個用竹子做的一個三角形的工具，三角形的竹子上面套了很多竹圈圈。
仙基橋的稻田中間有一條小溪，小溪里的水不是很大，水流也很平緩。但是可以看得見，溪流里面有很多小魚在水中嬉戲。
張喜來雖然只比小道長大上一歲多點，但是捕魚的經驗非常豐富。在小溪里選了一個很窄的地方，將竹甑迎著水流放下去。將兩邊堵上，讓溪水只能通過竹甑流下去。固定好竹甑之后，喜來便拉著小道長往上游走：“走，我們一起趕魚去。”
小道長這才知道了那竹子做的三角有什么用。原來將三角形的一方放在水里，不停地上下拉動竹子，讓竹三角上下在水中運動，那些竹圈圈便會在水中弄出很大的動靜。水中的魚就會被嚇得順流而下。兩個人輪流拿著竹三角趕魚，一直到了竹甑處。喜來飛快地將竹甑起了起來。立即聽到里面嘩啦啦地響個不停，動靜大得很。
“哇！好多魚啊！”小道長探頭往竹甑里一看，當時就驚呆了，只見竹甑里面各種小魚仔、泥鰍、鯽魚，還有黃鱔。一下子就搞到了半魚簍魚。</p>