因為一直以來，沈墨都是先制定制度，然后根據制度去培養自己所需要的人才，在這之后才由這些人才去處理事務，而不是頭疼醫頭，腳疼醫腳。
所以這種相對完善的制度，也就使得整個體系并不需要一個時時刻刻都把權力抓在手中的統帥，就能夠自主順暢的運行。
最起碼從管理學上來說，所有的工作既沒有重疊也沒有空缺，無論是授權還是檢查，都有一套完整的制度可供遵循。這就使得通州系統這個碩大的機體，每時每刻都在自我更新和壯大升級。
在這種情況下，沈墨只要控制好方向就可以了，倒是也不必事事躬親自己去做。
上一次沈墨結合著真絲制品，向著弟子講述了生產尼龍的原理和主要材料研制的方向之后，就把這些東西交給了弟子做實驗。在這之后，經過好幾十只手擺弄了無數遍的那兩雙絲襪，當然也無法再還給張姑娘了。
可是讓沈墨再買幾雙絲襪還給人家，似乎這樣的禮物又有些太過曖昧。于是沈墨索性用自己手工打造出來的一把名為“掌上明珠”的小手槍，給張姑娘做了回禮。
就在沈墨心里一個勁的天人交戰，欲拒還迎的躲閃著這位女弟子日常三遍誘惑的時候。
與此同時，通州的另一個地方卻發生了一件事。
一大早，通州第四小學的兩位女同學，就感覺班級里的氣氛有些不對勁。
這兩個孩子一個叫龍天華，一個叫孫桐瑤，都是三年級的女生。
就在昨天，他們班級里的小霸王段天理就干了一件聳人聽聞的事，震動了整個學校。
三四年級的男生正是最淘氣的時候，這位小霸王家境不錯又是頗有背景，所以他的身后時常跟著一群小小跟班。
他在整個學校里都是無人敢惹，每天前呼后擁到處欺負同學，孫桐瑤和龍天華她們兩個女孩子也在被他欺負之列。
就在昨天的時候，段天理交上去的作業明顯是別人的筆跡，結果被他們班主任白碧寒老師一眼認出來，立刻就質問他是不是又讓別的同學替他寫作業了。
這個白碧寒老師是位年輕姑娘，平時對同學們和藹可親，班里的同學都很喜歡她。
不過段天理在這件事上死活不肯承認，所以白老師就把他從教室里提了出去，讓他在走廊上站了一節課。
本來這是一件很正常的事，但是這個小霸王段天理卻覺得在眾多小弟面前，被老師傷了面子。于是他居然在當天下午，在白老師的背后偷偷劃著了一根火柴
他原本倒是想燒掉白老師一綹頭發泄憤，沒想到這一下居然把老師滿頭秀發燒了個精光，這一下子他可闖大禍了
這位小霸王立刻被叫到校長室里訓斥了一頓，還讓他今天早上把家長一起帶來，跟白老師商議如何解決這件事。
原本小霸王燒老師頭發的這件事是眾目睽睽，無論如何也是抵賴不了的，在整個學校的老師和學生間也傳得沸沸揚揚。
可是就在今天一早，學校里的口風卻忽然變了。
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