眼看著屋子里，隨即又吵成了一團。
“解決的方案，往往就是在這些爭吵中產生的。”
這時的沈墨趁著屋里一片混亂，向著史天澤小聲笑道“真理越辯越明，這幫孩子們爭執不下就到沙盤上去實戰推演，往往幾次之后就會拿出最靠得住的辦法。”
“然后這幫人就會集思廣益，把這個最好的辦法完善到最佳程度這就是通州軍參謀部的職能。”
說到這里，沈墨喜滋滋的挑了挑眉毛。看他的樣子十足就是發現自己養的小豬，已經長大到會到處拱白菜時的神情。
看到這位統帥的樣子，史天澤也不由得啞然失笑，同時他心里卻又是暗暗震撼不已。
要說這幫孩子們身上體現出來的素質，真是讓史天澤覺得眼界大開。
此刻他真恨不得把自己的倆兒子都塞進這間會議室里。哪怕就是讓他們在這里天天聽著，在這樣的熏陶之下，將來也不難成為一代名將
其實沈墨設置的參謀部制度，是后世經過了戰爭洗禮之后，演變出的一種非常完善的軍事體系。
它的核心就是三國時期的兵法大家諸葛亮，在教與軍師長史參軍掾屬中所說的“夫參署者，集眾思，廣忠益也”。
正是這句話，在后世中演變成了“集思廣益”這句成語。而這樣的思想體現在用兵上，也使得戰爭形勢徹底發生了變化。
原本在古代，完全是依靠將帥的個人能力作戰。而一個人的智慧終究有限，難免會造成遺漏和錯誤。
反之，參謀部制度卻是匯集了很多人的智慧，使得軍隊很難再因為一個人的錯誤發生覆滅的慘劇。
至于這些年輕的參謀，則是沈墨精心培養出來的精英之才。
在沈墨的手上，對于軍事人才的培訓始終都沒有停止。甚至還總共形成了三級培訓制度。
這里邊的第一級，當然就是沈墨的利刃營。
這個最開始猶如私塾一般由沈墨親自授課，第一期只有區區二三十個學生組成的小型軍校，如今已經成了一個學習軍事的專科學院。
在利刃營一期之后，沈墨已經不在從頭至尾的給學生們上課，而是偶爾在軍校中客串講學。
在利刃營三期以后，他們招收的目標也不僅僅是立足于沈墨救助的孤兒，而是在民間挑選了七八歲左右的適齡兒童，招收到軍校進行系統培訓學習。
當然這些孩子們由于各自也有家庭和父母，所以就再也沒有像天驕一期那樣，全都由沈墨給他們起名字，而是用的自己的本名。
所以當這些孩子們在走上戰場，成為青年軍官或者作戰參謀的時候，他們實際上已經經過了很長時間的專業軍事學習。
也就是說在六七年之后，當這些孩子真正成熟之際，沈墨的部隊里將會出現一批由現代化制度培養出來的年輕軍官，到那時才是通州軍戰斗力真正爆棚的時刻,,大家記得收藏網址或牢記網址,網址,免費最快更新無防盜無防盜報錯章求書找書和書友聊書請加qq群647377658群號</p>