烜哥兒發現，自從他孝敬祖父母兩斤茶葉后，功課直接翻倍。
他有點懵。
是他炒的茶葉不夠好嗎
還是祖父母對他有所不滿。
他憂思數日，愁眉不展。
白仲領命，出面提點他，“太上皇和太后娘娘給你布置加倍的功課，不是罰你，而是看重你。你若是沒有那個能力，太上皇和太后娘娘也不會廢心思布置功課。”
得了提點，烜哥兒果然眉頭舒展，干勁十足。
顧玖和劉詔三天兩頭出門游山玩水。烜哥兒則埋首功課，或是帶人深入村落探查民情，他是一日不得閑。
過了谷雨，夫妻二人改道前往江陵府。
江陵府水資源豐富，大江大湖環繞。
劉詔一到江陵府，就想吃河鮮。
顧玖提醒他，“可別敞開了胃口吃，先適應適應這邊的氣候再說。”
劉詔從善如流。
二人乘坐樓船，前往大湖游覽，順便聽船娘講那湖邊漁民的故事，唱著古老的小曲。
顧玖覺著小曲挺有趣，于是命人找來樂師記錄曲譜。
“將各地小曲山歌收集成冊，將來可以出版一本古樂譜，肯定很多人收藏。”
對顧玖的決定，劉詔向來都是無條件支持。
自此，游山玩水的隊伍中，就多了兩位樂師。
劉詔偶爾來了興趣，跟著樂師一起唱喝，好不快活。
顧玖發散思維，一路行來，不光可以記載小曲山歌曲譜，還可以命人將各地風俗習慣，飲食氣候等等記錄下來。
路上遇到的奇人奇事，也都一一記載。
將來說不定可以出版一本《地方奇人怪談》，供后人參考，也能開拓人們的眼界。
這個時代，大部分人一輩子都沒機會出遠門。了解外界，只能通過書本。
真能出版一本《地方奇人怪談》，也算是給大家的生活添了一抹色彩。
隨著想法誕生，隊伍里面又對了兩位書辦，兩位畫師。
畫師負責畫出沿途山川地貌，風情民俗，人物形象。
將來集結成冊，做成書籍插畫，讓人們能夠更加直觀的了解外面的世界，不做井底之蛙。
夫妻二人在江陵府，一住就是一年。
品特色美食，賞當地美景。
這一年烜哥兒又長高了一截，脫去孩童稚氣，多了少年青澀。
烜哥兒是學什么都學得快，學得好。
在江陵府，他學會了劃船，學會了抓魚，學會了游泳，學會了辨別草藥，跟著畫師學畫畫，跟著樂師學譜曲，跟著武師傅學武藝，甚至還學了一點粗淺的木工活……
這悟性，就連劉詔都說生平僅見。
“就怕他慧極必傷。”
“不一定。”顧玖認為劉詔是杞人憂天，“烜哥兒跟著我們游遍山川湖海，接觸三教九流，見識廣博，心胸開闊。學得越多，越意識到自己的不足，而不是鉆牛角尖。所謂慧極必傷，多是環境閉塞，只知其一不知其二，沒見識到天下，卻憂心天下。只見人性之惡，不見人性之善。”
劉詔看著烜哥兒，果然是個爽朗好男兒，不是那種鉆牛角尖的性格。
烜哥兒這個年齡，以他的見識，同齡人中，無人能比。
所學很雜，沒有動搖心性，反而更加堅定了他的三觀。
他們住在江陵府這段時間，江陵書院山長崔七經常提著一壺酒上門拜訪。
他見烜哥兒悟性極佳，起了愛才之心，于是建議道：“可否讓皇長孫殿下前往書院讀書，和同齡人相處一段時日，或有好處。”
顧玖欣然答應。
烜哥兒野了這么長時間，是該收收心，到書院接受熏陶。
于是乎，烜哥兒結束了上山抓鳥，下河摸魚的日子，進入書院讀書。
他的學習程度之深，所學之豐富，普通夫子根本教不了他。
崔七給他開小灶，請名師大儒教導。
在書院期間，烜哥兒又接觸了道家，佛家，陰陽家，墨家，理工學派……
全新的知識領域，散發著誘人的氣息。