教室里的空位漸漸被坐滿,大多數高個子都有自知之明，主動到后面坐,也省的將來排座位的時候被提嘍出去。當然這其中不包括李洪亮和付寶,兩個大高個死皮賴臉的非得在顧華容身后一坐,美其名曰要保護老大。
馬俊第一次覺得自己小個子的優勢展示出來了,驕傲的挺著胸脯壞笑的看著旁邊佝僂著腰的陳斌
陳斌差一點,只差一點縮一縮我也是配坐在這個位置上的
顧華容打開自己寫的數學公式集,學校的新課本還沒有發,她假期看的是顧媽給她借的書。課本的主人是顧媽閨蜜家剛高考完的學生。貌似這位同學對學習的興趣一般般。因為整本書上字沒寫幾個,唯幾的幾個也是剛開始還能看出是字,后面慢慢畫符,到最后拉成直線顧華容嫌惡的看了眼直線下面一塊似是不明液體干了之后略帶皺的印跡，掏出一雙手套翹著手指繼續翻著
嗯，這人于畫畫上可能是更有天賦,因為比起不成語句的字來，她至少能分辨出這數學課本上每一章節題目旁邊的簡筆畫連起來是一個完整的故事。
大概的故事情節就是一個濃密頭發的小人經過每節課或是比心或是跳舞、各種搞怪甚至還有在一章上拉了一坨畫出來的不明物體之后,折騰到最末一章變成了一個小光頭的故事
顧華容更傾向于這人是懶到家了，懶的連最后小人的頭發都懶得畫了
由于對此人的課本過于嫌棄，顧華容花了大量的時間把每科的所有公式要點都單獨記錄成冊,結果效果竟然出奇的好,總結之后對知識點的記憶更加牢靠，甚至到最后可以默著寫出全書的脈絡和重點,也算是意外之喜了。
“聽說了嗎咱班班主任可是優秀班主任,帶的班級都是高考成績最好的班級好多人都是找關系來這班的,我爸說老大的運氣好，憑運氣就能分到這班來”付寶在后面和李洪亮說。
“是嗎我這中考成績能進步到捐錢檔，我媽都快高興死了。一聽到我要和老大一個班，根本就沒打聽，直接就找人轉過來了。”李洪亮二世祖般的語氣是改都改不了了
都是新到一個環境，都想和身邊的人認識一下，教室里說話聲嗡嗡的。
“肅靜同學們請坐好了，一會兒老師就來了”一個洪亮的女高音傳來，震撼力還是挺強的，剛才還鬧哄哄說話的教室頓時就是一靜。誰知不過幾秒鐘就爆發了比剛才更鬧騰的說話聲，
“這人誰啊”
“還有這么愛管閑事兒的”
“在初中官癮沒過夠，跑這來耍威風來啦”
“就是，誰給她的大臉”
“呦呵，看了一眼，臉確實挺大，哈哈。”
更熱烈的哄笑聲傳來，聽到這話所有人的目光都集中到剛才喊話的女孩兒臉上，女孩兒長了張大臉盤兒，在顧華容看來是長得挺大方的一個孩子。
嗯，確實有點大
坐在第一排的女孩兒臉漲得通紅，她的打算是在最開始就露個臉，維持一下秩序讓同學們習慣了她的管理，等到競選班干的時候自然就會投她一票。
在初中她就是班級里的班長，到了高中她是肯定要爭取一下的。沒想到這些人這么頑劣，不聽話也就算了，還敢笑話她等她當上班長的，看她怎么收拾他們
顧華容覺得這孩子有點單純。好吧，是有點傻。
從班級里有這么多靠捐款進學校的就該知道班級里的構成比較復雜，不都是一門心思只知道學習的乖乖牌。你這還沒搞清楚情況就想上來領導這些混不吝也得有人買你的賬啊
“噓”靠近窗戶的一個看著十分機靈的瘦小男生從嘴里發出了一聲聲響，然后迅速的坐直身體低下頭，裝作十分認真看書的模樣，顯然是做慣了這事的。
就如同多米諾骨牌一樣，從瘦小男孩兒處開始，這變化迅速的向四周發散而去。一個個或是翹腿或是歪著的人迅速坐直，不一會兒整個班級都變了一副樣子。
安靜下來的教室里，能聽到沙沙的寫字聲，也能聽到外面由遠及近的腳步聲。“篤，篤，篤”聲音重實，就像有節奏一樣，每步的間隔都一樣。
他們班級是走廊里的最后一間，所以但凡是越過二班往這邊走的都是來他們班的。顧華容猜這應該就是他們的班主任了，是未來三年她要跟隨學習的老師。從腳步聲她判斷這該是個男老師，且大概率會是個自信且有計劃條理性的人。