任曉聞“死腦筋，現在這個社會只要能賺錢，多的人是做。那家出版社沒搞高中的資料，你換一個出版社，或者去新華書店，再挑一點別的。”
為什么非只盯著那一家那一家不出高中資料，難道如羽以后還不上高中了不成
應如羽不答應“那個出版社的資料挺特別的，就跟別人用過的舊資料一樣。但勝在內容好，解題思路清晰易懂。媽，要是沒有那套試卷，你們給我請十個補習老師，我今天都未必能估出六百的分數來。”
這出版社跟出版社之間的差距可真大啊。
各種習題卷和練習冊，她買的多了，做的也多了。
但就這一套，感覺特別適合他們學生去做，大大提高了她對這些題的接受度。
“什么意思”
“媽，我解釋不清楚。其實同樣的題目，老師和補習老師都有教。問題他們教了，我聽得不是特別明白，下次還容易犯錯。可那張練習卷上給出的解題思路吧，我順著它的做一遍，立馬就懂了。換了數據，換一種說法，我還會做，都不帶丟分的。”
應如羽這么說，任曉聞聽明白了，這些應該都是理科的情況“還有這樣的”
當老師許多年，任曉聞是知道有這種情況的。
好比同一道題目，老師講十遍，學生聽不懂。
但換作是另一個學生給不懂的學生講，奇怪的是，之前不懂的學生立馬懂了。
這似乎是一種學生意識的思維模式，孩子們之間通，大人跟孩子間不通。
不過，任曉聞只知道在學生之間存在著這么一種情況，原來這出版社的解題思路，也有這種情況
“所以說，你喜歡的那家出版社的解題思路，你特別好接受。換一個人教，你不容易接受，是這個意思嗎”
“是的。”應如羽噘著嘴，“所以，那家出牌社沒有高中的資料，把我整個暑假的復習計劃都給打亂了。媽你看，我連高中的書都借到了，只差我爸的學習資料了。”
斷了她爸的學習資料，所有的學習計劃只能跟著一起被擱淺，通通泡湯了。
不是自己不想好好學習，因為這種缺少學習工具導致學習沒辦法進行，這種更叫人郁悶。
任曉聞眉頭深鎖“這里有一百塊錢，你拿著去一趟書店找找看。萬一找到差不多，能看能用的了呢。”
她可不希望因為一家不思進取、在偷懶的出版社，就耽誤了自己女兒的學習。
“還有，你爸又不是管教育。說不準那個出版社有高中類的題材資料，就是你爸沒找到。回頭我問下你爸，到底是哪家出版社的。”
沒有
沒有的話，她就提議到讓對方有為止。
有錢不賺，傻嗎
不想賺錢的話，搞什么出版社，有本事，把之前靠著初中復習資料賺的錢，全部給她吐出來。
愿意花錢買，還不出，這是被慣出毛病了吧
“媽，真的嗎你真的能幫我弄到這個資料。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>