陳杰搖了搖頭。
“老家兵荒馬亂的，即便是你我回去了，又能如何”
眼見陳杰不聽勸，趙田豐只是長嘆口氣，然后說道。
“你可要想清楚，過了這個村，可就沒這個店了而待現在國朝正值用人之時，你我要是在西洋學成，回國后，必定會得朝廷重用，到時候功成名就更是自然之事。”
其實，那怕就是趙田豐也知道，留學并不是逃跑的機會，還是學習的機會，來到南華的半年多以來，和很多人一樣，他同樣也被機器的力量所震驚，在驚訝之余當然也意識到了世界的變化。
面對蒸汽機以及各種機器的沖擊，趙田豐在意識到了危機的同時，也意識到了機會這可不就是他功成名就的機會大清國有幾個人懂得機器懂科學，留洋學成，然后再逃回大清國，又怎么可能不被朝廷重用。
畢竟，朝廷鎮壓發匪要用槍炮，機器可以造槍炮。抵御外夷，要造兵艦。這些國朝沒有人會啊可他會啊等到留洋之后，自然也就會了
“哎”
長嘆口氣，陳杰并沒有說話，有些人是勸不動的，當然了，他同樣也不會錯過留洋的機會，這確實是難得的機遇啊
況且，他確實也想看看一路打到大清國京城，連皇帝老爺子的園子都燒了的英吉利、法蘭西到底是什么模樣。
留洋考試一共有737人報考，其中甚至還有十二名女子，宋冰和宋玉兩姐妹自然身在其中，與其它人相比，她們姐妹的外語能力更好，通過考試幾乎是自然而然的事情。
1862年1月27日，參加考試的成年人中，一共412人通過考試，其中有十名女子。而他們中絕大多數人的英語能力，差不多也就是相當于小學三四年級有水平。
這個水平出國留學肯定是不行的。不過在他們報名時，“飛云號”的歸來帶來了37名美南教會的傳教士，這些懂漢語的傳教士，自然當仁不讓的擔負起了教師的職責，除了傳教士之外，甚至還有兩名漢語教授，他們的到來，讓南華的英語教育總算步上了正軌。
在接下來的日子里，他們一邊學習英語，一邊學著數學，對于擅長背書的讀書人來說，他們靠著死記硬背的方式學習英語，倒也是事半功倍。
其實不但成年如此，就是留洋預備學校的學生也是如此，每天早晨起來就要誦讀詩文。上午練習寫字、聽老師講課，下午基本又是背誦課文。背誦課文要求很嚴厲，完不成就要挨板子。
“每天每人都要背誦英文、散文一到兩篇。每次讀錯，教授都會用鉛筆畫出，并糾正發音。第二天上課，還要復習舊課，只有完整背誦下來，才開始講授新課。每天教授時間都要在兩三個小時，其它時間學習數學和地理。”
對李維止提到的預備學校教學方法，朱先海只是微微點頭，什么科學不科學的他不知道，重要的是讓他們趕緊學會英語，打下良好的語言基礎，再挑選出最優秀的人出國留學。
晚清從1840年挨了外國幾次打，割地賠款都沒有醒悟要想追趕西方列強，必須要學習外語，尤其是英語。還是沉浸于我“韃清”的天朝美夢中，好不容易派出一百多留美幼童，結果卻因為他們受外國文化影響，變得“不守規矩”，斷然撤回。直到1894年被日本人打敗，賠了幾億兩銀子，割了臺灣，丟了朝鮮才算是明白自己的逼數。次年1895年，御史楊深秀上奏，日本明治維新功在留學生，請派人赴日本學習。即便是如此，還要等到八國聯軍打下京城，才真正開啟留學之門，可這個時候已經晚了
眼下朱先海所需要就是抓緊時間，抓住這個窗口期，派出留學生向西方學習，用二十年左右，實現人才的獨立培養，并且在這一過程中抓住第二次工業革命的機會，實現南華的跳躍式發展，這才是最重要的。
落后不一定會經常挨打，但是落后且不學肯定會經常挨打。就像歷史上“求知識于世界”的日本，割走了臺灣，索要幾億兩的賠款，然后又打敗了俄羅斯。反觀那個“天下學問我大清第一”，在“中學重要還是西學重要”爭論不休的“韃清”呢不過也就是板上之肉。
感嘆著歷史的變化時，朱先海不禁又有一種緊迫感，似乎歷史并沒有給自己留下多少時間，畢竟，相比于日本，眼下南華的外部環境，實在是太惡劣，南美可是人家的地盤啊
在人家的地盤上發展能不危險嘛,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>