“國家的未來決定于講臺”
在過去的多年間，南華給人們留下的是什么印象
重視教育
極其重視教育
對教育的重視，最直接的體現就是教育經費支出――其占到全部支出的15
充足的經費，讓南華可以十年如一日的建立起一個覆蓋所有人的教育體系，早在1864年，就通過義務教育桉，推行強制義務教育，盡管義務教育只有四年的初小，但每年仍然有50的優秀學生，可以升入高小，以助學金的方式接受高小教育。高小畢業生中50的優秀學生可以獲得獎學金就讀初中，初中畢業生中的一半進入專門技術學校，接受專業技術培訓，另一半則進入公辦高中就讀，進而通過考試進入高等學堂就讀。
這一套教育體系是朱先海借鑒后世經驗創辦的，盡管淘汰率很高，但是卻可以保證所有人都能接受教育，至少所有人都可以接受小學教育。讓優秀的學生可以不至于因為財力的問題輟學。只要他們足夠優秀，無論是助學金還是獎學金，都可以覆蓋他們的學費以及在學校期間的生活費。
也正是這一套看似殘酷的教育制度，讓南華在短短十年內，就在教育上趕超了歐美許多國家。培養出來了一大批可堪使用的人才。
而最能代表南華教育成就的，恐怕就是南華大學了，它不僅僅是整個南美第一所工科大學，也是南華第一所大學。當然，這所大明的最高學府，也是李經方等人的求學目標。
這天上午，一百多名十三四歲的少年在幾名成年人的陪同下，走進這所大學時，少年人就用充滿憧憬的目光看著這所大學。畢竟，在這一路上，他們聽學過太多與其有關的傳聞。
什么南美第一所工科大學之類的。
別覺得新鮮，這年月南美各國有醫學院，有大學，可教藝術、教文學、教音樂、教畜牧，就是不教科學，不教工程。
為何因為沒有需求，對于那些莊園主和地主們來說，學工程學有用嗎還不如學學音樂、文學、藝術在舞會上吸引幾個女人來的快活。
可南華不同，南華是實業立國，不開工科，不培養人才，怎么實業立國啊甚至南華的第一所高等學校，就是高等專科學校，沒錯，就是專門培養工程師的。南華建的第一所學校，
也是職工技術學校。是為了培養技術工人的。
這個也是南華講究實利的體現。
至于南華大學在創辦時，也是以工科為主，從英國、法國以及德意志地區聘請了上百位知名學者任教。
這樣的高等學府，自然吸引了這些少年人的注意，他們好奇的打量著這座環境優美的大學。在這里看不到國內書院里那些悠哉悠哉的讀書人，有的只是行色匆匆捧著書本往教室趕的學生。
看著那些匆忙趕路的學生，容閎有些好奇的問道。
“劉先生，現在南華大學一共有多少學生”
“目前，南華大學的在校學校大概是2500人”
畢業于高等商業學校的劉奕哲，是李總督留明幼童團的接待人，他并不是官方代表，而是以亞美利加公司職員的身份接待他們，畢竟，李總督一直都是公子的大客戶。
這個數字讓容閎不禁倒吸口涼氣，驚愕道。