寧心瑤原本封閉的心也被打開了一個窗，這種一對一的教導對她來說是突破，讓她深深從過去的人格里蛻變了。
寧心瑤和趙潤淙兩個特殊的試驗品，華國是用足了心思，不在乎時間，不在乎成本，有十足的耐心。
寧心瑤本來就不是那種心性很堅定的人，有關部門深挖，同時讓寧心瑤對原本的記憶共情，很快就讓流產養好身體的寧心瑤配合起來。把自己知道的都給說了。
寧心瑤的配合就被剪切成了視頻，放給了趙潤淙看。
給趙潤淙播放視頻的研究員說道，“寧女士對幫助我們很大。”
為什么寧心瑤會穿越，為什么能夠融合記憶，究竟是不是靈體的存在還是一個謎，但是起碼幫助了考古上有發現。
幫助復原了古代的官邸，古代的發音，考古學的那個女科學家簡直看到了寧心瑤就眼睛發光，把她當做是一個活化石使用。
復原了不少模型之后，寧心瑤還帶著人考據到了幾個大型陵墓，尤其是里面陪葬品都頗為完整，和寧心瑤的敘述一致，補齊了不少失傳的詩篇。
也代表未來的學生要多背幾篇關于李杜的詩篇，小時候的時候或許有些唉聲嘆氣，等到大了之后才會發現詩篇的美好。
寧心瑤松口給了趙潤淙很大的壓力。
曾為晉陽侯，幾十年的生活經歷讓他知道這是一種挑撥，但是這種明顯的對比，確實讓他的心理失控了。
趙潤淙明顯晚上都有些睡不好覺，看著時機成熟，就把趙潤淙帶上了一個單向可視的房間，看著寧心瑤怎么愉快地和隔壁考古學的女專家聊天。
“你真的幫助了我們很多，我手里的論文寫了一半了，打算加上你的名字，你要看看嗎？”
“我可以嗎？原本的她……也是個學渣啊。”寧心瑤有些猶豫。
“沒關系，我可以一點點給你解釋，你這個發現直接讓本來地鐵的規劃改變了，免得到時候規劃到了這里，開鑿又出現很多問題。你真的幫了我們很多。”
寧心瑤感覺受寵若驚，“我在周朝的時候，因為是女子，沒那么大的權利外出，我對這些也不太感興趣。幫得到的也不多。”
“沒事，就當做閑聊，知道什么說什么就是了。”女研究員笑著說道，“你不知道，之前的兩篇論文，把亞洲的幾個國家都給鎮住了，還有啊，a國的一個語言學家，非要來華國，說是要為考古學奉獻終身，a國的綠卡都可以不要了，a國方面煩惱著呢，那個人在語言學很有天賦，尤其是拉丁文上，可以說等著破解基本古拉丁系的語言，結果現在什么都不管了，就要來華國，笑都要笑死了。”
寧心瑤也笑了，也帶著一點民族自豪感。
這就是德育教育的意義，深度挖掘原本寧心瑤的記憶，讓古代版本的寧心瑤也有了國家榮譽感，屬于她的那些發現，都可以作為第二作者的名義，寫在論文上，不光是大局上對國家好，對她個人也是一種榮譽。
現在因為在實驗階段，寧心瑤雖然不能對外聯系，但是待遇明顯要比趙潤淙好的多，可以看外界的新聞，還有一對一的心理學女研究員關注寧心瑤的心理健康程度。
趙潤淙在看到了視頻的時候，就覺得有一種深深的被背叛的感覺，等到看到寧心瑤和女研究員有說有笑，更是被濃濃的背叛感覺裹住。
“說真的，你現在特別適合自己做研究。”女研究員說道，“我教你怎么寫論文吧，古代的后宅女子的衣食住行，都可以寫成論文，等于說所有的華國念系，或者是考古系的，說不定以后都要讀你的文章。”
寧心瑤就算是看到別人的論文都覺得有點頭大，怎么寫自己的論文？“我不行的。”
“忘了鄒老師怎么說的？沒有我不行這句話，你要說，我試試看。”