不過，年輕人么，對自己的能力過分自信了一些，夸張了一些，怎么了多活潑可愛啊這是青春呀，懂不懂
當然了，殘酷的現實總要教會年輕孩子腳踏實地做人的。
“這個臨時制藥的能力吧，其實，還真和天賦能力有關。要不然，那么多學醫學制藥的，怎么就只有少部分人可以承擔起野外臨時調配藥劑的責任”
就在蔣老師絞盡腦汁想理由維護自家孩子的時候，路過的醫藥學院的院長背著手走了進來。
他笑瞇瞇地看著屏幕中的李阮小組，接過了蔣老師的話茬兒。
“藥劑和醫療這個行業，缺少實踐經驗絕對不行，但是一味地重復走前人鋪好的路，最多只能成為優秀的醫生和藥劑師，成不了推進行業發展的大師和專家的。
如果在配藥方面有靈性的話，這兩個孩子說不定真能臨時調配出有用的藥劑呢，不在于他們的實踐經驗是否豐富，而是那種悟性和靈機一動。”
一旁的蔣老師連連點頭“是啊，說實話，我也不知道這兩個小家伙是不是在說大話，可是，就像院長說的那樣，演習還沒結束呢，現在評價什么都為時尚早。
而且，李阮和季玲玲在這門專業課上的成績，確實非常的優秀，這不是只要刻苦努力就可以達到的，確實需要杰出的天分，甚至是天馬行空的想象力。”
“哈哈，小蔣說得有道理。”
醫藥學院的院長都開口了，其他院系的老師自然不會再多說什么了，不管心里怎么想，表面上都是頻頻點頭，就連最“耿直”的機甲作戰系老師也閉口不言了。
監控屏幕前的小風波很快就被其他話題帶過了，優秀的學員太多，狀況百出的一年級生也不少，參與帶隊演習的老師們聚在一起，一會兒討論討論這個，一會兒研究研究那個，吵吵嘴，斗斗氣，都希望自家孩子表現得最好。
當然，李阮和季玲玲這兩個醫藥學院的新生，還是讓在場的老師們留下了一些印象，特別是，他們那個組集合了五個學院的學生，關注度本來就不低。
而監控屏幕之外的演習現場，集合完畢的六人小組已經踏上了征程，朝著第一個目的地出發了。
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