何秀才雖然年紀大了，但是對學生一直都很嚴格，布置的功課是必須要完成的，完不成直接用戒尺打手心，魏時四歲入學，六年里，哪怕自制力遠超同齡人，也是挨過打的。
何秀才注重因材施教，所以在布置功課方面，并不是一刀切，而是分出層次和等級來，至于劃分的依據，也不完全是根據成績，依著魏時分析，多還是根據學生的潛力。
天賦這種東西是確實存在的，在讀書上也尤為明顯，聰慧的人，可能讀上幾遍，就可以把一篇文章記下來，愚笨的人，可能讀上幾十遍，仍然不能夠把一篇文章記全。
當然大部分人是處在這兩者之間的，何秀才也多是根據學生的潛力來布置功課。
魏時的功課向來都是屬于比較多的那一類，甚至何秀才私底下還會單獨給他布置功課，和同窗比起來，他的優勢還在于有一個中舉的父親在。
作為燕縣的父母官，他父親雖然兩次參加會試都沒能考中，只能止步于舉人，但是對于小小的燕縣來說，能夠考得舉人功名就已經夠稀罕的了，沒瞧在私塾里做先生的都只是秀才功名嗎。
魏時有些拿摸不準的東西，或者是不太能夠看懂的地方，甚至是跟先生理解相悖的地方，都會找機會去問父親。
不得不說，父親能夠考中舉人，內里還是有真材實料的，只不過于民事上，實在是憊懶了些，連他一個小人家都知道，燕縣的父母官不愛管事兒。
何秀才逐一考校學生，壓根兒就不需要拿書本，一只手拿著戒尺，一只手捻著胡須，背誦過程中有一丁點的錯，就立馬能夠聽出來，當即指出，然后戒尺就派上用場了。
很多學生剛到何秀才這兒來上學的時候，壓根就適應不了，被中途打斷，手心兒挨了一棍之后，很多能背下來的東西，后邊也忘得七七八八了。
不過，短則天，長則幾個月，慢慢的總能適應過來，某種程度上，也算是鍛煉了膽氣。
魏時上輩子大考小考經歷了那么多，高考那種大場面都經歷過了，如今不過是小意思，絲毫不受影響，當然這跟他基礎打的好也有關系，畢竟四歲入學之前，他就已經把三字經背下來了。
一番考校之后，向來嚴肅的何秀才難得露出個笑模樣來，“不錯，好好保持。”
若不是魏時的身份突然變得這么尷尬，他本來都想著讓這個學生明年下一場去試一試呢，童生功名應當是十拿九穩的，就是不知道能排到什么名次。
但是現在，他雖然不懂官宦人家的彎彎繞，可也是聽說過的，為了嫡子打壓庶子的例子比比皆是，知縣一家未必不會如此，太早冒頭了，對這個學生未必就是件好事。
魏時可不知道自家先生已經為他考慮的這么長遠了，自己的水平在哪個位置上，他心里頭也是有數的。
明年，最遲后年，他一定回原籍參加考試。
別說什么藏拙的事情，他不過就是比旁人多了將近二十年的記憶而已，這讓他比大多數同齡人更有自制力，但是也僅此而已。
資質在一個水平線上的，自制力強的人，學到的東西可能會更多，但是資質比他高出一截的呢，快馬加鞭都不知道能不能追上人家，再把時間和精力耗費在這種沒有意義的事情上，那就更追不上人家了。
說到底，要想藏拙，真的是要有一方面遠勝于常人，但是現在的魏時還沒有這個資格。
至于母親會不會為了嫡子打壓他，他只能抵抗，不能預防，否則的話，就要心甘情愿平庸，活在嫡弟之下。
嫡弟若是日后能成為一品大員，他自然沒什么不樂意的，畢竟這個上限夠高，可若是嫡弟日后成為一介農夫，難道還要他去做乞丐嗎。