周老師接著說，“第一位同學自我介紹用了3秒，因此還有一分五十七秒時間。”
木子，“”
她打開紙條字，“用英語介紹一下中國的一個元宵節。”
因為要湊夠這一分五十七秒的時間，木子只能從起源形成開始扯了，并且為了不要顯得太高調，和拖延時間，她說一小段就坑坑洼洼幾下，偶爾再說錯單詞，然后再把說錯單詞的小段從新說一次，“元宵節是中國的傳統節日，元宵節俗的形成有一個較長的過程，據一般的資料與民俗傳說，正月十五在西漢已經受到重視，漢武帝正月“上辛夜”在甘泉宮祭祀“太一”的活動”
最后，在木子數著手表上的時間，把一分五十七秒時間扯完，還沒有到上課打鈴的時間。
木子把視線移到周老師身上，“老師，我發言結束了。”
周老師本想給她一個下馬威，也想以此來威懾一下全班同學，結果他沒想到遇到一個底子這么好的。
“去找個位置坐下吧，下一個”
有了木子太完美的第一個，本來剛剛爭著想表現的人，都不敢舉手了，最后只能按座位輪著。
木子下來講臺，眾所周知，大一新生愛做前排，這前排被占滿了，木子往后走，倒數第二排的一個女生就熱情的跟她招手，“同學，坐這兒。”
木子禮貌地道謝，然后坐到了位置上。
“同學，你口語太好了，我估計咱們班，沒那個人英語有你好了”女同學道。
木子一愣，她都這樣坑坑洼洼了，不算很流利，不應該啊。
“對呀，同學，你說的好多單詞我都沒背過，剛剛你講的那一大段我都沒咋聽懂，你是靠怎么積累單詞的”背后一個男同學道。
木子這才意識到自己為啥被他們說英語好，考大學什么的，就是想完成原主的愿望做一個讓承老驕傲的人她就是不想規規矩矩讀書，這才不想太高調，沒想到
“其實，我剛剛也是幸運，剛剛我說的那一段，其實我以前背了很久的，居然運氣這么好，被抽到了”木子道。
旁邊的女同學羨慕道，“你也太幸運了吧，我也想抽到我背過的，要說兩分鐘，我簡直是要瘋了”
木子微笑地安慰她，“一會說一會停頓久一點，就熬過去了然后自我介紹的時候，把家人一個個介紹，換個形容詞，又是一大段”
“同學你這主意太聰明了”后面的另外一個男同學道。
“對了，剛剛聽你介紹說，你叫田麗麗”女同學道，“我叫李潔。對了，昨天報道的時候沒發書，后來輔導員組織大家把書搬到寢室，女生中沒住校的就你一個，書在我們寢室，這節課的書我們幫你帶來了，其他的一會放學去我們寢室拿”
“麻煩你們了。”木子笑著。
兩人簡單交流完，
李潔就開始在本子上準備她的自我介紹，也按照木子的建議，家庭成員每一個都逐一介紹，木子看著她寫的，這介紹家庭成員估計都得花上一分鐘時間果然是她媽媽夠能生
周圍都是小聲練習自我介紹的同學，木子有些無所事事。最后只有坐在那兒發呆。