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幾位先生互視一眼，顧瑾軒的文章他們的確滿意，不止文章，顧瑾軒的字跡也非常出彩，可見此子是下了功夫的。
而且顧瑾軒已是秀才之身，這就要比書院大部分學子更為出眾。
但有幾名先生卻覺朱先生所言有理，顧瑾軒還未進書院，便敢對書院設下的規矩提出質疑，這不是狂妄是什么
于是書院先生就因為此時竟分成兩派來辯論，一方支持山長，認為那條女子不得入書院這規矩實在糟粑是對女子的歧視。
但另一方則認為朱先生所言不錯，這規矩既是圣人留下，他們便該遵守。
更何況，女子本就該在家大門不出二門不邁，在家相夫教子，怎能進入這圣人之地
兩方辯論，最終請求山長來做決斷，山長三言兩語指出矛盾點，提出一些問題，朱先生那幾人回答不上
，只死咬著圣人規矩定下，便不會可更改。
“規矩是死的，人是活的，難道一些規矩不合理，活著的人就不能提出質疑若是如此，那同死去的人又有何意”一名先生沉聲道。
“說的不錯。”山長站起身，望向眾人“無規矩不成方圓，但所謂的規矩也需讓人信服，既然規矩被人質疑，那邊代表它是有問題，我們讀圣賢書，又做書院長者，教導者，需得心境和眼界開闊，如此才不辜負我們這一生求學之境。”
“顧瑾軒雖年輕，但他多提出的見解并非完全無禮，我們這些老一輩不能因為辯論無言，便以圣人規矩來壓制，我們作為書院先生，要有滿腹才學更更要有求學之境，學海無涯，即使我們是書院先生，所學到的所知道的卻也并非真理，我們還需多多學習啊。”
不能因為輩分資歷老，就唯吾獨尊，這是學界最為忌諱也是最為不恥的
所謂活到老，學到老，正是這個道理。
難道就因為一個年輕人提出一個他們認為違背規矩的旨意，他們就要認為這學生是個差的他所提出的
觀點就是錯的
隨著山長這一番話說出，眾先生神思沉吟，最終抱拳道“山長所言有理，我等受教。”
如此，在無人說什么，那朱先生還要說什么，山長只揮手道“此事就此作罷，我看顧瑾軒此子各方面都不錯，便列為一等生。”
眾先生暗暗已經，所謂一等生，那邊是第一批錄入書院的的學生，并且是優等生，也是山長乃至學生較為器重的學子。
如此，他們日后便要多多觀察著顧瑾軒了。
倒是那朱先生氣的險些吐血，所以他阻止了半天，還是沒有成功
朱先生黑著臉離開，有同朱先生關系好些的，便安撫了幾句，只道便等這顧瑾軒進了書院，他們便看看此子究竟有沒有山長說的那般好。
他們也不過單純因為覺得顧瑾軒狂妄而已，然朱先生可并非只有這一個心思。
朱先生一張臉陰沉不已，趁人不注意，朱新生離開書院，而后進了一客棧。
熟門熟路的來到一間房門外敲了敲門，少時屋門打開，正是那姜管家。
朱先生進了屋內，姜管家見朱先生面容沉沉，皺眉問道“事情沒成”
朱先生沉著臉搖頭，他將學館之事說與姜管家，得知顧瑾軒沒有被阻止進入書院，反而還得到了書院山長的賞識
姜管家面容陰沉，夫人和老爺都讓他阻止顧瑾軒求學，然顧瑾軒卻如此順利進入學館，若是讓他們知曉自己辦事不利，必定會責罰
咬了咬牙，想到什么，又見姜管家冷笑一聲“不過只是進了書院，書院規矩多，他既還敢如此大膽質疑書院規矩，還怕找不到他錯處”