隨著陳琪宏的講述，曹文萱陷入了無比震撼中，她感覺自己原先的世界觀好像正在崩塌。ata
從小就比同齡人智商高出一大截，她始終跟周圍的同齡人格格不入，就好像周圍的同齡人都是幼稚園的小朋友一樣。ata
所以從小到大，她都沒有什么能夠玩得來的朋友，她只能把自己的時間和精力投入對知識的汲取中。ata
由于父親的技術背景，她從小學開始就接觸的課外書，不是什么詩詞歌賦，數理化讀物，而是技術類的書籍。ata
這些技術類的書籍仿佛為她打開了“新世界”的大門，她第一次知道這個世界上還有一個叫做“互聯網”的虛擬世界，她所有不切實際的奇思妙想，都可以通過代碼來實現。ata
高考后，她義無反顧地選擇了水木大學計算機科學與技術專業，就是因為在虛擬的世界里，給了她無限的可能。ata
其實，認真來說，她對計算機技術的喜愛，只是單純地追求技術，認為這是一種很好玩的“玩具”，從來沒有認真思考過，自己能夠利用技術來做什么。ata
此刻，曹文萱對創造這套理論的鼻祖江飛宇，充滿了敬佩之情。ata
與學校那些只會告訴你技術原理的教授相比，江飛宇的境界明顯高了不止一籌。ata
江飛宇要是知道，陳琪宏拿他公司例會上隨口忽悠下屬的理論來“蠱惑”天才少女，不知道作何感想。ata
因為江飛宇的腦海里，除了我們在記錄世界這個上篇之外，還有一個我們在改變世界的下篇。ata
沒錯，先記錄世界，再改變世界，哪怕更加扯淡的，未來我們能夠根據一個人的行為習慣、樣貌、思維方式等內容，把一個已經去世的人，在虛擬世界中復制出來，江飛宇都能隨手拈來。ata
計算機技術就是這么神奇，有沒有ata
用江飛宇的原話說的出來混的，忽悠人的理論也不僅要全套，而且起碼前后邏輯要對的上吧ata
良久，曹文萱才平復了心里的波濤，她現在對飛宇科技的一切充滿了好奇，她向陳琪宏問道“你們現在有哪些新技術，能給我介紹一下嗎”ata
“你跟我來，我給你看一個好玩的東西。”陳琪宏帶著曹文萱向自己的工位走去。ata
陳琪宏打開自己的辦公電腦，運行了電腦里的某個程序，又把耳帽插上。ata
曹文萱不解地問道“你要給我看什么”ata
“快好了，稍等。”陳琪宏把耳帽戴在曹文萱的頭上，調好跟耳朵的間距。ata
陳琪宏“好了，現在你試著對麥說一句嗨，boby”ata
曹文萱將信將疑，還是對著耳麥說了一句嗨，bobyata
“嗨，你好，我是boby”ata
頓時，耳朵邊傳出一個男性的聲音，仔細聽還能分辨出來這是陳琪宏的聲音。ata
曹文萱疑惑地看著陳琪宏，她的第一反應是，這個聲音是陳琪宏預先錄好的聲音。ata
陳琪宏解釋道“你可以跟它聊別的，不過問題不要太復雜，簡單的語句就行了。”ata
曹文萱何等聰慧，她已經大概猜到陳琪宏給她看得是個什么東西，正是因為如此，她才有些不敢置信。ata
在她的認知中，計算機系統只能對“11等于幾”這種簡單邏輯返回“2”的結果，什么時候能夠對語義進行識別還能進行邏輯判斷，并回答ata
人工智能的概念被提出來很多年了，可是目前為止，都沒有什么特別能拿得出手的成果。ata
不對，剛才自己是通過語音輸入指令的，并不是文本指令，曹文萱忽然意識到。ata
這里又涉及到了一個自然語言轉化為文本語言的過程，這項技術看起來簡單，實際上非常復雜。ata