這是很重要的一點，在教育它們的時候絕對不能一味的高壓打擊，甚至以貶低它們的方式，來試圖激起它們的自尊心，哪怕它們有些很吃這一套，都不能經常這樣做。
刺從一開始的委屈，它明明認為自己做得沒錯，難道替奈伊報仇不對嗎
梧桐從小養到這個家伙，要說看著它浮在臉上的表情，還不知道它想什么的話，那就太失格了。
所以他在明確指出刺當時的行為關鍵在于沒有先征求他的意見，并且點明這件事情在不同的環境，會導致不同的結果，但都需要向他征得同意以后，才能奪取其它精靈的生命。
如果僅僅是這樣說，那么再多幾次的話，刺就會變成一個事事都要征求他意見的沒主見的煩人精靈。
所以梧桐又必須再舉出幾個例子，比如剛才在戰斗，刺當時沒有聽了命令馬上開始強化，而是先救了奈伊，他就針對這點，不吝嗇的夸獎了它。
在這個時候，刺則是一下子臉上陰轉晴，極力的在壓抑自己的高興情緒，不希望太得意忘形。
借著它的心情轉變，梧桐再告訴它這個道理，那就是有些事情比較嚴重，它不能自己單獨做決定，必須要告訴他，而有些事情是可以讓它自己迅速解決的，并且它能做得很優秀的，這種事情還會獲得他的夸獎和獎勵，讓他很高興。
在這種心態轉變后，刺對于梧桐的教導結果，最后欣然的接受下來。
至于能不能很快的在接受后就發生轉變，這就是要看每個個體的差異了。
有些精靈沒有從小教導好，頑劣不堪，哪怕是梧桐同樣是這樣教導，恐怕這種精靈也會轉頭就把他花了兩個多小時的努力，全部浪費掉。
不過是刺的話，梧桐相信它不會輕易忘掉他的話，因為自己在它心里面的份量，他也是明白的。
從小照顧長大的刺，他當然知道這個孩子的單純程度，完全不需要像和同為人類打交道時的滿是心計。
同時在教導刺的時候，梧桐也把他其它的精靈都放了出來，讓大家一起經歷這件事情。
無論是人和精靈，都是有經歷才會成長，不管好和壞。
光是口頭說，是不夠強化印象的。
所以眼看已經是近中午了，梧桐在今天中午把刺的午餐給削減了二分之一，把奈伊的扣了三分之一，讓它們既不至于餓著肚子失去太多戰斗力，又會讓它們感受到饑餓的難受，借以做實際上的懲罰，加強它們對今天發生事情的印象。
隨后，是下午持續的高強度戰斗，一場接著一場。
梧桐有點意外的發現，經歷了上午的事情后，包括大甲在內，它們中午雖然都沒有完全吃飽，可是戰意反而是明顯的比平常要更加高昂。
這其中應該多少也有點將功補過的心理作用，梧桐好好的利用了一下，在一個下午的時間內，打了足足二十六場戰斗。
哪怕是有著恢復機器和藥品，可是在精神上的消耗，還是讓它們在黃昏時分時，三只精靈都是眼眉低垂，露出了明顯的疲態。