在二樓的選手的休息間里，梧桐在想著剛才的戰斗。
那個褐發年輕人實力還算是不錯，只不過思路還是不怎么靈活，思維方式是非常重要的一個東西。
就拿學習來說，一名學生只知道死記硬背，而另一個學生卻能夠舉一反三，這就相當于前者，只會加法，而后者卻是思路開闊，學會了乘法。
這就是世人眼中的天賦，計算一道數學題，前者用加減法，也許要算上十幾秒，而后者只需要幾秒。
所以就那個褐發年輕人的實力，在普通訓練師里面能夠稱得上優秀，如果能夠一朝開竅，那么進入精英訓練家的城市也是很穩當的，因為他現在已經有了底子，就今天在對戰中的三只精靈，在飼育方面已經有了一些心得，并沒有磨滅自己精靈的特長，這就已經是很不錯了。
在分析了自己的對手之后，梧桐又開始了分析自己，不僅僅是每一場戰斗之后的復盤，復盤僅僅是總結，必須要從總結中得到有用的信息，并且是更新的信息，這才是真正的有用。
梧桐如今無論是指揮能力，還是培育精靈的能力，以及在戰斗中的各種能力，比如說應變能力、分析觀察能力，以及膽量和心性這些東西，他從客觀的角度來看待自己，認為自己在精英訓練家的層次里，也絕對是稱得上精英里的精英了。
滿打滿算，就算四舍五入，從他來到了這個世界，或者者說他從來沒有離開，只是多了來自另一個世界三十多年的人生記憶，他從一個門外漢到現在的地步，真正的歷練時間僅僅只有兩年。
在這兩年的時間里，他成長到現在這個地步，可以說超越了大部分的同齡人。
在這一年半的時間里，梧桐并不敢說自己沒有浪費每一天的時間，但是可以很肯定的說，他浪費的時間不會超過十天。
每一天他都在學習，從最初躺在醫院的那段時間，梧桐就讓護士給他買來了很多的書籍，從書本上自學知識，同時也買了相應的一些比賽錄像帶，在電視機上面看錄像視頻。
同齡人只知道外出游歷，用時間來累積經驗。
可是梧桐不一樣，他是有目的，目的明確的去學習，并且，他的學習效率高效實用。
比如他學習知識，會分門歸類，首先分成大類，有利于戰斗的，有利于培育精靈的，有利于增長見聞、更加熟悉整個世界的雜學
又會按地區劃分精靈，利用電腦和表格軟件，把它們分門別類，從地區劃分，到屬性劃分，他們的蛋組劃分，去做一個數據庫。
在搜集了足夠的資料底子之后，他又用粗通一些基本的編程知識，足夠讓他制作一個簡易的檢索軟件，這讓他能夠更方便的搜索資料，深入與鞏固的了解每一只精靈。
每一天的經歷，無論是與別人戰斗，還是遇到的野外精靈，如果是當天了解到的新信息是資料庫里沒有的，他就會添加進去，進一步完善資料庫。
如果是資料庫里已有的，但是他已經忘記的，他就會進一步的復習穩固這些知識信息。
梧桐又利用同樣的方法，來記錄關于精靈培育方面的知識，包括與分門別類每一只精靈的專門培育方式、通用培育知識和獨特培育知識。