“嗯。”
織秀點頭，抹了抹額頭上已經泌出來的細密汗珠，然后看到了少年他和他的精靈團隊，那讓她目瞪口呆的訓練方式。
非常簡單，梧桐幾乎把他的精靈全部放了出去，下了一個命令，讓它們自行訓練。
就這樣
“你現在還進行不了這種模式的訓練，像一般的訓練家，在這里轉一轉，找些實力適合的對象來挑戰吧。”
梧桐注意到她的目光，打消了她的困惑。
這種訓練模式，的確不是一般訓練家能學得來的操作。
大多數訓練家都認為訓練，就應該是讓精靈進行身體鍛煉，或者自己指揮著精靈使出各種技能和別人對戰。
可梧桐不一樣，他做了很多細致的分類，其中包括這一類訓練。
平時，他的精靈就至少每個月，要保證一次以上的、持續至少一天一夜的野外獨自生存訓練，這一整天，梧桐不會給它們除了知識指導以外的任何東西。
就像現在，伊布和刺它們，需要自己去獵食飽腹，尋找晚上能遮風擋雨的巢穴。
完全沒要強求它們戰斗，甚至建議它們最好避開那些無謂的戰斗，以安全渡過一天一夜為前提去考慮自己的行動。
活下來，并且好好的生活，這才是野外獨自生存訓練的訓練重點。
另外一個重點，是培育它們的獨立和主觀能動性。
動物只有能動性，但沒有主觀，而梧桐要為精靈們建立起來，是因為精靈擁有這個智力基礎，可以學會用客觀理性去有目的、規劃性的行動，以及認識世界。
食物要去哪里尋找，水源通常在什么地方容易找到，晚上根本不同環境，應該選擇挑選或者自行搭建合適的居所，更進一步，在條件惡劣的情況下，還要學會像把不太安全的食物進行高溫消毒處理后再食用辦法。
簡而易之，就是他的精靈們，也每個月至少有一天，要學會動腦去從生存到生活。
簡單的講，動物天生會找吃的、找地方住、聚群更容易生存，這些是被動性的而當它們懂得在住所里用獸皮和加工過的石塊做一張躺著更舒適的床，懂得用器具保存一缸的水來避免一口渴就得跑去幾公里十幾公里外的地方找水喝，懂得摘一些漂亮小花插在自己腦袋上的毛里的時候，那么被動和主動的區別就非常明顯了。
這方面目前做得優秀的，普遍是伊布、差不多娃娃這些野外生存過的，而像長期或者出生就被人類飼養的刺、萊伊、艾諾等就表現較差，只不過也是相對的，因為在這兩年多的訓練里，后者著有前者和梧桐共同幫助教導下，野外獨自生存水平也迅速提升了不少。
梧桐現今可以很自豪的表示，一旦他發生意外，這些精靈們一個個都絕對可以獨自也生存下去，還能活得很好。
所以這時候，織秀看到少年的精靈們從容淡定的一只只從他精靈球里出來，然后陸續四散開的樣子，才會顯得很吃驚。
但沒一會兒，不到三十秒，有一只精靈折返回來，跟在了梧桐和織秀背后。
“”
梧桐回頭，織秀一樣，看到是風速狗。