這是這個月才開始的，由很多因素聚在一起，才使得梧桐，做出了這個也許會成為蝴蝶和大洋風暴關系的舉動。
有一點，是為了讓小黃的皮卡丘它們三個擺脫悲傷，用這種新鮮事物來填充充實它們生活；有一點，是為了滿足這些精靈們的需求，畢竟讓它們幫忙守護山林，除了食物之外，梧桐還開了替它們上課，教它們人類訓練家的戰斗知識，來幫助它們提升實力，誘惑它們說學會了這些知識，它們也可以成為人類訓練家，不需要人類訓練家，也能變得像那些有人類訓練家指揮的精靈一樣強大；有一點，純粹是他自己也非常的好奇這種做的后果，會引發些什么
目前他的課堂，只針對五十名幼年的學生，山林每個精靈族群有一定名額推薦幼兒精靈過來學習，畢竟教育要從娃娃抓起。
另外一些，則是它們的父母、長輩或者其它感興趣的好學學生，都可以來旁聽，但做為旁聽生不允許發言，只能靜靜看，不能打擾正式學生。
正式學生可以課堂上“舉手”發言，之前是有過搗亂的，但梧桐這邊“人多勢大”，誰敢搗亂，轉眼就是他的一大家子20幾只精靈圍上去，再怎么莽撞的鐵頭娃，也得慫起來乖乖聽講，不給老師添麻煩，影響課堂教學進度。
今天，梧桐給它們講的，是水和火屬性的克制，這一周，都會講屬性克制方面的知識。
不少精靈看得、聽得眼睛放光，如饑似渴的在聽著講。
不感興趣的早走了，一座山林數百上千只精靈，這里竟然有差不多百來只。
這是因為，有小部分聽講了，聰慧的精靈學會了知識，實力提升得很快，有了這些實例，哪怕只是開講短短不到一個月，也有不少精靈抱著好奇心和想變強的念頭，來這里看看。
能夠開講順利，主要還是因為梧桐有心電感應能力，他這樣做，持續長時間進行集體心電感應廣播，其實也變相訓練了他的超能力，實在是一舉太多得。
就在這個時候，坐在前排的皮卡丘突然伸起了小手。
座位，基本是按高矮排的。
老師我有問題
老師這個稱呼，是梧桐規定讓它們這樣叫的，同時，他也對皮卡丘的想法，對其它人進行了廣播。
畢竟他的超能力還不是大師級別，如果分等級，那么宗師、大師、名師、高級、中級、普通，梧桐現在的能力，應該介于高級和中級之間。
放在整個超凡者聯盟，他也算得上是中層的中堅力量之一了，主要是因為之前回流島穿越時間一行里，他獲得不少精神力增長方面的好處，比一般超凡者新人的進度要快得多。
中高級別的精神力，也分系別，比如梧桐現在屬于心靈系，但心靈系又有念動派和感應派，而他，顯然是感應派的。
這就讓梧桐現在超凡能力在感應方向，很強了。
他只要集中精神，就可以知道這些學生們的大致想法念頭，已經快要進化成讀心術了。
但目前，這種讀心術只能對思想比較單純的生靈施展，如果是一群狡滑的人類人精，那么這讀心術就不太準確或者說跟不上這些人精的思想速度和復雜程度。
簡單比喻，就是他現在的“處理器”是中高級，只能窺探讀取處理12歲以下小孩的想法，必須要升到高級，才能讀取16歲以下以此類推。
好，皮卡丘同學，請站起來，你有什么問題
梧桐和顏悅色伸手，讓皮卡丘站起來，一只精靈在一堂課上，只能發問3次。
既然要做，就要朝盡量優秀的方向去做，所以哪怕這看起來像過家家，梧桐也細致制定了種種課堂規則，來塑造規矩和規范。,,大家記得收藏網址或牢記網址,網址,免費最快更新無防盜無防盜報錯章求書找書和書友聊書請加qq群647377658群號</p>