梧桐覺得不妥，他需要更多的信息，以及基本的確認。
人不能膽，所以梧桐直接去了校長室，敲響了門。
“進來吧。”
開了門，老校長似乎知道是他，只看著他，含笑不語。
“我想知道，在這里新學員基本是處于一無所知的狀態，先不那些家族子弟們有信息優勢，這對我這種普通人進來的是不是公平，只是校長，我想問一個問題，比如像石碑上那些任務信息，既然我是來學東西的，那你能告訴像被潛入者是什么意思嗎”
梧桐的潛意思，是這學校到底要學什么，難道只是招一群任務機器嗎，通過最終考試培育出的超級精英，又是要讓他們做什么。
老校長聽了，沒有馬上回答，只是有點失望的看了黑發少年幾秒，見他臉色如常沒有變化，又好像沒那么失望。
“這世上沒有什么是公平的，你有自知之明，這很好我明白你的意思，但我不是不想，而是不能向你解釋。”老校長伸出手指，指了指上面，繼續道“你知道一只很強大的超能力屬性精靈能做到什么嗎比如一頭活了幾百年的老胡地，我知道，它能夠修改一座城市的人記憶，讓這座城市變成一座木偶劇院，因為這在歷史上曾經真實的發生過。”
老校長繼續道“有些古老的力量，超乎我們的想象，也許讓我們不知道一些東西，或者離開這里后，就會忘記那些東西，這對我們來，可能是一種保護，你能明白嗎”
這時候，梧桐無由來的身體一個激靈，腦海中一道閃電，一道靈光，把回流島的灰霧、時空漩渦和木影島的鬼群、傳以及吹寄市外的莊園、詭異時空，和最后這個地方、老校長的話，全部串聯在一起。
它們，這全部的殘缺信息，都似乎在指向另一個世界，就像一個無神論者發現了神靈所在的神話世界，展現在他眼前的，是完成不同層次的東西。
“看樣子，你也早知道了一些隱秘，這樣的話，和更多無知的人比，他們又要覺得不公平了，呵呵。”老校長察覺到對方難以再隱藏的一些細微情緒波動，笑著下了逐客令，道“最后給你一個私人課題，去研究一下精靈是怎么誕生的，還有就是記得關門。”
“謝謝校長。”
梧桐彎腰鞠躬，神態恭敬，離開并輕輕帶上門，背著門的時候，一直面無表情的臉，突然露出了精彩的復雜神色。
他怎么會沒研究過精靈誕生之謎
至今各相關學界仍然是眾紛紜，但除了聽起來最科學的隕石雨導致原星球普通動物基因變異的隕石變異學，其它的所有法，如果細究，都透著些詭異。
那就是精靈的誕生非常莫名其妙，就連隕石變異學，也有一種突然間，星球的大地和海洋與空，就像雨后春筍一樣，快速的“長”出了精靈這種新物種的感覺。
沒有人知道梧桐有半個來自另一個世界的記憶，他能迅速聯想到另外幾個關鍵點。
一個是外星來客“代歐奇希斯”。
另一個是阿羅拉地區的究極之洞，以及從那些洞里出來的，明顯非本世界的生物，它們之所以被稱為精靈，只因為它們也擁有非顯的非凡力量，但它們本質真的是和這個世界的精靈一樣嗎
最后一個，是精靈技能“宇宙力量”，這個能自然學會這個的招式精靈，只有皮皮、海星星、月石和太陽巖、秤偶、象征鳥、隕星、代歐奇希斯、科斯莫姆和兩種進化狀態索爾迦雷歐、露奈雅拉。
無一例外，有關它們的描述和來歷，都涉及到了宇宙、隕石。
這一切背景和故事，都指向一點。
精靈世界是存在著其它世界，也許是平行空間，或者是另一個宇宙，但可以肯定的是，宇宙之外，宇宙之中，還有其它的智慧生命存在，有著精靈們的起源。
阿爾宙斯和夢幻壓根不是什么精靈起源，追究根底的話，造成精靈和普通動物不同的，是某些有屬性表現的能量。
所以精靈的起源，放眼更高層次，必然是在星球之外，宇宙之中