他也從那個矢志復仇的捕蟲少年，成了一位罕見的強大超能力者。
不一會兒，學生們來齊了，而黑連也來了，他是這個班的班主任，負責今天上午的戶外收服課。
戶外課有一定的危險，梧桐做為助教正好加入，幫忙盯著學生們，免得出什么意外。
坐上大巴，這次他們的戶外課目的地，是算木鎮。
算木鎮和檜扇市相鄰，被合眾19號道路連接在一起。
大巴上，劇情發展稍微有那么一點點不同。
原本黑次應該向女生們一番嘴甜贊美，表現紳士風度，最后再順勢和芽衣搭話。
但多了梧桐，他被一群少女學生圍著嘰嘰喳喳問東問西，也只能無奈的一一應付，心想這應該影響不了什么。
“助教你的聲音怎么聽起來怪怪的”
“是啊，好像機器人哦”
“一會兒你能教我們怎么抓精靈嗎”
“助教你是哪里人呀”
“我知道，是關都對不對”
“呀等等，我想起來了，你們等一下。”
由于梧桐表現了人畜無害的溫和一面，因為他可不會對這些黃毛丫頭出手，所以明明是比她們大一點的哥哥年紀，卻有著成年人的成熟溫和氣質，難免讓這些少女們大膽的接觸起來。
其中一位拿出平板電腦，一邊抬頭看助教那明亮的黑白眼睛和長相，一邊快速搜索著某一場比賽。
另一邊，安娜坐在芽衣身邊，聽著黑次的邀請。
梧桐注意到這邊，心想由于世界一些根本上的不同，也不知道今天會不會再出意外。
按原劇情的話，上午應該是在學校上樹果實習和收服課，然后黑次午休的時候利用充實圖鑒的說法，約芽衣到算木鎮外的誓約之林收服精靈，在試圖套她話的時候，意外遇上凱路迪歐。
原本精靈圖鑒應該是一種珍稀的高科技產品，各地區的精靈博士只會把它們交給一些認可了潛力和實力和優秀新人訓練家，請他們在旅行途中協助充實圖鑒內容。
不過現在這個真實的精靈世界里，精靈圖鑒成了一種工廠里流水線生產出來的電子設備。
按這個變化，原本的劇情應該展開不了。
梧桐心想難道還有自我修復的說法，所以原本午休劇情變成了戶外收服課，元素會變，但是劇情依然會頑強的靠向原本該發生的主線
可要是這樣說的話，昨天那兩個奇怪組織的出現，如果不是他在場，意外就要發生了。
不對
梧桐一心兩用，一邊和女生們聊著，一邊突然想到那個組織不像是近幾年突然興起。
異常點
也許那個組織就是異常點
關都地區的異常，傳說精靈們頻頻失蹤，已經露出些馬腳的這個組織，還有他曾經兩次遇見過的那個“傳說之人”。
一次是回流島，一次是煙囪山深處。
前者，梧桐認為他們目標是時拉比；后者，他們的目標是席多藍恩。
都是傳說精靈，這自然能讓人聯系起各地區各處頻頻有傳聞的傳說精靈居所異響，爾后發現它們失蹤的事情。
再結合未知圖騰管理者說過，如果用他那大部分來自于另一個世界的知識基礎結合這個世界的知識來解釋，用次元壁的說法，那就是這個世界的類似有時空次元壁的玩意兒，是不是近年越來越薄，越容易被其他世界的存在“打個洞”鉆過來，才會導致各種異常越來越反常