第二天，倆位女孩都是頂著淡淡黑眼圈上課。
梧桐也沒閑著，他和一群被抽調出來參與精英輔導班的校方工作人員，一起制定密集的高強度課程。
在已經清理并整理的課室，目前還不到精英輔導班的開學時間，所以被當成臨時的會議室。
“我們要培養的是專精精靈對戰的人才，那么就要先定義精靈對戰的，或者說對精靈對戰勝負有影響的多項因素，為它們排列出影響勝負的占比權重。”
梧桐站在講臺上的桌后，手里用觸屏筆寫著平板電腦的屏幕，身后用無線網絡連接投映的大投影儀畫面，出現相應的文字。
盡管可以用古老的粉筆，不過他拒絕那種會對手指皮膚造成腐蝕性的手段，也不想吸入粉塵。
他尊敬教師這個偉大職業，可并不代表自己明明有現代化科技設備可以使用的前提下，還要不愛惜自己身體，以前那是沒有辦法才做出必要的一些身體健康的犧牲。
至于錢方面，梧桐也不在乎，反正校方會墊上。
國際刑警要求教育部合作，聯盟的教育部門就向這家有一定聯盟背景的學校施壓，于是反饋到這里，就成了他是個特權人士，擁有著幾乎說一不二的權威。
臺下坐著的是，是十幾名校方工作人員，在梧桐的要求上，都拿著筆記，像學生一樣的做事。
他壓根不屑利用手中特權權力干別的出格事情，只用來壓迫他們好好完成本分工作。
“首先要明白一個月的時間，把精靈再怎么教育，精靈本身也不可能提升得極快，所以精靈培育這一塊，權重不高，并且要單獨列開，我們這一個月的首輪課程，先要偏重訓練家本人的指揮對戰能力，而不是培育能力。”
“那么回到正事，第一點，在對戰中熟悉精靈屬性是很重要的，并且戰斗時機千變萬化，快人一步的決策，就是占先機，那么對屬性克制和抵抗的關系了解越深，臨場反應速度越快，勝率就會越高。”
“然后第二點，是精靈的特性，這也是影響對戰的重要因素，比如像降雨之類的天氣變化特性，幾乎能改變整場戰局。”
“第三點，是各種各樣技能，優秀的訓練家先不說能不能了解所有的技能效果，但是那些常見技能的各種基礎效果信息，必須全部記牢下來。”
“第四點，是對戰道具，這方面和技能一樣，也要保證學生們記住被廣泛使用的那些道具效果，比如進化奇石這些，至少要求他們在對戰中，能夠一眼看到，就快速認出來這是什么道具，有什么作用。”
“第五點，是對戰場地，包括有天氣的變化，以及像目前已經有出現，但還沒有被聯盟完全納入公示的場地效果，比如各種誓約技能造成的特殊場地效果，還有像電氣、精神之類的特殊場地效果，這方面的知識相較信息量很小，不過也是對戰重點，需要學生們在一個月內掌握。”
“第五點，是精靈屬性、特性、道具和技能這些因素結合起來，會產生什么變化，在對戰中快速反應過來的聯想組織能力，這種能力也是可以培養的。”
“紙上學再多，也只是訓練了死記硬背的能力，能靈活應用于實戰中，才是真正的學到了東西，而不是單純的成了記憶機器，為此，我們要讓學生們每天學習之外，進行各種實戰對抗訓練，通過實際親歷的戰斗，讓他們對學到的知識吸收領悟更加深刻和牢固。”
“最后，諸位，我知道這會很困難，對精英輔導班們的學生來說會是非常困難的課程，可對于大家來說也是極具挑戰性的工作，但你們要知道，我們在是嘗試培育出能夠競爭地區冠軍的強大訓練家，他們的榮耀，也會是我們的榮耀”
梧桐在投影儀上畫出來的對戰勝負五大元素圖，以圓形來劃分占比權重，讓這些人直觀了解。
一些比較單純的工作人員呼吸有些急促，是因為被煽動而感覺到激動。
有一些，則還是滿臉無動于衷，只是把工作當成工作。