通過心靈對話，吳時雨知道顧俊在這次評審的頭三天時間里，除了2號那天是從下午開始，每天都是從早上八點，就在評審室坐好然后開始接受各種測試，一直到晚上九點才結束。
中間除了午餐、晚餐和上洗手間，其余時間都在測、測、測。
第一天、第二天主要做的人格測驗，而第三天是智力測驗。
各種測驗、發展量表、適應量表做了一整天，包括有韋氏量表、比奈量表、瑞文測驗、考夫曼兒童能力成套測驗……
吳時雨當初特訓時也跟沈博士學過一點心理學，對此就有疑問了，做這些測驗是為了什么？
她能理解那些人格測驗，比如句子完成測驗，評審員給出一個句子的開頭或結尾，再由被試者補全它。像評審員說“小明寧可……”被試說小明寧可在麥當勞里餓也不在肯德基里飽。
如果被試是真心真意地做，這種測驗挺能表現出來一個人的想法。
但是，但是，智力測驗的發展量表是給0-3歲的嬰幼兒用的，因為4歲以前的小寶寶智力和生理功能的發展和分化不完全，才用這種方式。4歲以后就用測驗和適應量表來測查了。
咸俊過完今年的生日就24歲了，為什么還要做一些嬰幼兒才做的發展量表？
是想知道咸俊是不是天才，還是想知道咸俊有沒有返老還童？可他也還沒老啊。
吳時雨是不太懂了，這種測驗似乎除了給咸俊造成更大的心理壓力，沒什么用處。
而且咸俊說不只是嬰幼兒期（0-3歲），還有學齡前期（4-6歲），兒童期（7-12歲），全部都測得很重。
“可能是我多疑吧……”顧俊對她說，聲音透著疲憊：“我感覺這些測驗在帶我去回憶……我曾經是萊生會靈童，在我很小的時候，一定有做過各種不同的智力測驗……萊生會那幫人對我很重視，他們應該會希望我表現出超凡的智力水平……今天我做了很多這種測驗，就是像在挖掘一個兒童不尋常的智力……”
“咸俊，你有點懷疑這些測驗的真正目的？”這個想法，讓吳時雨心中的擔心更甚。
“目的應該還是想弄清楚我……”顧俊又說，“但可能不只是精神狀態，還有別的什么。”
三天時間，即使是分隔兩地，而且只有寥寥的幾句心靈通話，吳時雨亦能感覺得到，顧俊的精神壓力越來越重。
那份重量直接影響著他們的心靈連系，每一次相比上次，她都覺得更加費勁。
以前是5G信號，短短三天而已，就變得跟BB機似的，而這次全面評審還不知道要持續多少天。再這樣下去，得回到通訊基本靠吼的石器時代。
吳時雨想為顧俊做點什么，卻不知道自己能做什么。
她被關在這間幽靜的安全屋，手機一開始就被收走了，也沒有電話，這里守衛嚴密得連祖各也溜不進來。
想來想去，好像還是只能用好心靈通話的機會多安慰幾句。
元宵節這天，在顧俊往常的早餐時段，吳時雨向他心頭敲了門。
“元宵快樂！今天什么安排？”
顧俊之前告訴過她，每天的測驗安排都沒有事先通知，直到前一刻才會曉告。