兒童心理學題目。
如何讓一個天才和另一個天才在同一領域和諧相處。
這題黑死牟你怎么看
谷川角谷
黑死牟選擇吃紫藤花。
在巖勝對劍術感興趣情況下,向哥哥看齊緣一也想學習劍術。作為繼國家劍術指導老師,黑死牟對他說“緣一,你開口說話時，才可以學。”
在父親這里碰壁緣一跑到我身邊,趴在我腿上，就算表情很少，也可以他那雙眼睛表示自己委屈。
緣一不會說話,對外界反應不算太大，但是吧，與巖勝相比，他在某些方面是很敏銳。
上一看見他趴在我腿上,要哭不哭樣子，下意識用拳頭抵住了嘴，臉上肌肉也在微微發顫。我沖他笑了笑,對他表情管理表示贊賞。
能讓一個繼國緣一tsd重度患者,在緣一想要想要向他學習劍術時候，表情保持不崩，不會出現什么熟悉惡心感，傷害孩子幼小心靈,黑死牟已經很可以了。
平心而論,在過去幾年里,巖勝和緣一他也沒有特別偏愛誰,對過去自己以及過去陰影,都一視同仁。僅就這點,他就非常難得了。
但是晚上時候，他還是輕聲對我說了句抱歉“我在恐懼。”
在平常時候，他看見緣一感受還好，不會激發他tsd，還能笑著說句“緣一很可愛”順便摸摸頭。然后沒有被夸巖勝等他摸摸頭后，會將他手擱在自己頭上，學著他語氣“巖勝也很可愛”。
“你當然也很可愛。”
自己夸自己也能面不改色，昔日臉皮薄上一已經進化了。不過這點進化被“繼國緣一想要學習劍術”這個讓他想起昔日噩夢消息擊碎了。
很輕易。
“我不能浪費緣一天賦，但是但是巖勝怎么辦呢”
巖勝很有天賦，這是真。
黑死牟還是繼國巖勝時候，天賦也是被他劍術老師稱贊過。他是一個通俗意義上天才。
而繼國緣一
先天通透世界，外加斑紋，對劍術上天賦已經不能歸類上通俗意義上天才了，神天賦，可以這么形容。
繼國巖勝追逐了繼國緣一一生，知道那種窒息感，也知道這種永遠追不上絕望感。所以他成了黑死牟。
緣一想和巖勝一起學習劍術，簡直是讓他看見悲劇開端。
他都這么大鬼了，還心臟驟停，內心天崩地裂。
“沒關系，上一。”我將緊張又焦躁，不自覺向我尋求一個答案黑死牟穩了下來，不讓他到處亂走，我讓他規規矩矩跪坐在榻榻米上。我看著他眼睛，說“我在。我們都在。所以，你為什么不相信巖勝，不相信你自己”
“巖勝和緣一都是好孩子。”
“他們都是好孩子。”
“如果巖勝還是我那種心態，”他移開了視線，聲音低低，“我打斷他腿。”
“如果是這樣，我打斷緣一腿。”
“緣一有什么錯”
“那巖勝有什么錯”
我覺得拔高題里我最大問題不是養小孩子了，而是如何讓這么一個四百年老鬼從他人生悲劇里徹底走出來。不然話，都不用我覺得了，他看見緣一天賦后，肯定會酸不行，又酸又自暴自棄。
巖勝和緣一都會感覺到。
對父親因為緣一學習劍術，天賦太好，從而酸成一個檸檬事情，巖勝和緣一都會感覺到。
不客氣說，這樣心態他，會帶壞小孩子。
巖勝和緣一都是好孩子。
巖勝感覺到父親不自覺對比后，會對父親因為他劍術天賦不及緣一而發酸事感到不安。緣一也會因為意識到這種事，會產生不學劍術就好了想法。